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| 編輯推薦： |
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（1）针对行测考试时间紧、题型多、题量大、知识点杂、设问方式多样等特点，打破以往教材对各种题型的传统分类，按照能力要求对各种题型重新进行科学合理的分类，对近几年的国（联）考真题进行了规范化的解析。（2）规范化的解析本质上体现的是考生的严谨思维，规范化的解题过程可以使考生在答题过程中更加有针对性，从而快速准确地锁定答案。（3）让考生思路清晰，有套路可寻。
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| 內容簡介： |
行政职业能力测验科目主要用来评估考生在未来的行政管理工作中获得成功的可能性,其绝大部分题目难度并不大。但是，由于考试时间紧，考试题型多、题量大、知识点杂、设问方式多样等，让考生在备考、应考的过程中手忙脚乱、无所适从。
本书打破以往教材对各种题型的传统分类，按照能力要求对各种题型重新进行科学合理的分类，并充分利用本书的姊妹篇——《行政职业能力测验解决方案》中的理论对近几年的国（联）考真题进行了规范化解析。规范化解析本质上体现的是考生的严谨思维，规范化的解题过程可以使考生在答题过程中更加有针对性，从而快速准确地锁定答案。
本书可以作为备考各级机关公务员考试“行政职业能力测验”科目的提升教材，也可供参加选调生、大学生村官、公安机关招录人民警察、事业单位、军转干考试考生参考使用。
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| 關於作者： |
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李剑南，公务员考试公共科目辅导专家。自2009年起，致力于各级机关公务员考试及行政管理类人才选拔制度的研究工作。擅长用通俗易懂的案例分析帮助考生建立解答问题的基本模型；凭借行之有效的规范化解析帮助考生提高答题质量；以最新的公考真题强化考生的学习成果。出版著作：《行政职业能力测验解决方案》《申论标准题型规范化解析》《公务员面试题目规范化解析》。
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| 目錄：
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第一章领会精神：言语理解历年真题规范化解析
核心内容
一、
言语理解类题目的分型及考情回顾
（一）
题目分型
（二）
考情回顾
二、
言语理解规范化解析方法论
（一）
题目的阅读顺序
（二）
原文的逻辑结构分析
（三）
原文的特殊标点分析
三、
作答言语理解的基本要求
（一）
必须通过阅读设问明确题型
（二）
必须学会分析原文的陈述主线
（三）
必须主动放弃一些有争议的题目
四、
言语理解历年真题规范化解析
（一）
概括类主旨概括型
（二）
概括类拟定标题型
（三）
推断类文意推断型
（四）
推断类比对细节型
（五）
推断类内容推断型
（六）
推断类语句排序型
第二章措辞得体：
言语表达历年真题规范化解析
核心内容
一、
言语表达类题目的分型及考情回顾
一 题目分型
二 考情回顾
二、
言语表达规范化解析方法论
一 单词型规范化解析方法论
二 多词型规范化解析方法论
三、
作答言语表达类题目的基本要求
一 必须明确复习原则并有效提高正确率
二 必须遵从各类题目的作答步骤
四、
言语表达类题目历年真题规范化解析
一 单词型言语表达历年真题规范化解析
二 多词型言语表达历年真题规范化解析
第三章贯彻执行：
定义判断历年真题规范化解析
核心内容
一、
定义判断类题目的分型及考情回顾
一 题目分型
二 考情回顾
二、
定义判断规范化解析方法论
一 符合型定义判断规范化解析方法论
二 不符合型定义判断规范化解析方法论
三、
作答定义判断的基本要求
一 必须明确题目所属的类型
二 必须标注题干的要件关键信息
四、
定义判断历年真题规范化解析
一 定义判断符合型
二 定义判断不符合型
行政职业能力测验标准题型规范化解析
目录
第四章批判思维：
逻辑判断历年真题规范化解析
核心内容
一、
逻辑判断类题目的分型及考情回顾
一 逻辑判断的分型
二 考情回顾
二、
逻辑判断规范化解析方法论
一 削弱型逻辑判断规范化解析方法论
二 增强型逻辑判断规范化解析方法论
三 搭桥型逻辑判断规范化解析方法论
四 推理型逻辑判断规范化解析方法论
五 解释型逻辑判断规范化解析方法论
三、
作答逻辑判断题的基本要求
一 必须无条件认可题干陈述的正确性
二 必须在作答题目的时候避免引入个人的知识储备
四、
逻辑判断历年真题规范化解析
一 逻辑判断削弱型
二 逻辑判断增强型
三 逻辑判断搭桥型
四 逻辑判断推理型
五 逻辑判断解释型
六 逻辑判断普通逻辑型
第五章行政迁移：
类比推理历年真题规范化解析
核心内容
一、
类比推理类题目的分型及考情回顾
一 题目分型
二 考情回顾
二、
类比推理规范化解析方法论
一 双词型类比推理规范化解析方法论
二 三词型类比推理规范化解析方法论
三 错位词型类比推理规范化解析方法论
三、
作答类比推理类题目的基本要求
四、
类比推理类题目历年真题规范化解析
一 双词型历年真题规范化解析
二 三词型历年真题规范化解析
三 错位词型历年真题规范化解析
第六章归纳总结：
图形推理历年真题规范化解析
核心内容
一、
图形推理类题目的分型及考情回顾
一 题目分型
二 考情回顾
二、
图形推理规范化解析方法论
一 组成元素相同型图形推理规范化解析方法论
二 组成元素不同型图形推理规范化解析方法论
三 组成元素相似型图形推理规范化解析方法论
四 立体型图形推理规范化解析方法论
三、
作答图形推理类题目的基本要求
一 必须明确作答图形推理的时间约束
二 必须明确图形推理在复习和考试过程中遵循的原则
三 必须严格按照解题步骤作答题目
四、
图形推理类题目历年真题规范化解析
一 图形推理组成元素相同型
二 图形推理组成元素不同型
三 图形推理组成元素相似型
四 图形推理立体型
第七章理解加工：
资料分析历年真题规范化解析
核心内容
一、
资料分析类题目的分型及考情回顾
一 题目分型
二 考情回顾
二、
资料分析规范化解析方法论
一 审读设问方法论
二 定位作答题目的关键信息方法论
三 资料分析计算方法论
三、
作答资料分析的基本要求
一 必须重视审读设问
二 必须学会权衡利弊，放弃较难的题目
四、
资料分析类题目历年真题规范化解析
一 统计表图型历年真题规范化解析
二 文字型历年真题规范化解析
三 图文综合型历年真题规范化解析
第八章统筹取舍：
数学运算历年真题规范化解析
核心内容
一、
数学运算类题目的分型及考情回顾
一 题目分型
二 考情回顾
二、
作答数学运算类题目的基本要求
一 必须正确地认识数学运算
二 必须合理地安排整场考试的时间
三、
数学运算解题思想
一 方程思想
二 特殊赋值思想
三 极限思想
四 列举归纳思想
五 分步讨论思想
六 逆推题干思想
第九章决断明快：
常识判断历年真题规范化解析
核心内容
一、
常识判断类题目的分型及考情回顾
一 题目分型
二 考情回顾
二、
作答常识判断类题目的基本要求
一 必须明确自身的优势和劣势
二 必须降低对此部分题目的期待得分率
三、
常识判断类题目历年真题解析
一 时事政治型历年真题解析
二 历史地理型历年真题解析
三 文学国学型历年真题解析
四 科技常识型历年真题解析
五 法律经济型历年真题解析
参考文献
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| 內容試閱：
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制订正确的应考策略是考试取得成功的关键
从田忌赛马的故事说起
齐使者如梁，孙膑以刑徒阴见，说齐使。齐使以为奇，窃载与之齐。齐将田忌善而客待之。忌数与齐诸公子驰逐重射。孙子见其马足不甚相远，马有上、中、下辈。于是孙子谓田忌曰：
君弟重射，臣能令君胜。田忌信然之，与王及诸公子逐射千金。及临质，孙子曰：
今以君之下驷与彼上驷，取君上驷与彼中驷，取君中驷与彼下驷。既驰三辈毕，而田忌一不胜而再胜，卒得王千金。（节选自《史记孙子吴起列传》）
每次在面授的最后一课，我都会雷打不动地为考生讲这个故事。其实，在考试的过程中，试题便是我们的对手。我们在作答行政职业能力测验试题时的最终目标就是：
在有限的时间内（通常是120分钟），尽可能地完成更多的题目。在本书的姊妹篇《行政职业能力测验解决方案》中我们已经反复向大家强调过，行政职业能力测验科目通常有100～140道题，而在考试总时间只有120分钟的约束下，这必然是一项无法完成的任务。那么，从一套试卷中找出能够在规定时间内答出的题目将成为行政职业能力测验科目取得高分的关键。
这里所讲的规定时间通常是指60～90秒。超过这个时间范围便是超过了规定时间。原则上，超过了规定时间的题目，即便是作答正确，也意义不大。
田忌赛马的故事是中国历史上著名的揭示如何善用自己的长处去对付对手的短处，从而在竞技中获胜的事例，这个故事对于参加公务员考试的广大考生具有非常重要的启示。
一、
充分了解自身优（劣）势是笔试取得成功的前提条件
孙膑在田忌应战之后非常理性地分析了马匹情况。相对客观谨慎地将马划分为上、中、下三个等级。这个等级的划分不仅说明田忌对自己的现实情况非常了解，更说明田忌内心对比赛对手的情况有一个基本预估。
广大考生参加公务员考试也应该如此。考生通过三个月甚至是半年的复习，对自己究竟擅长哪一部分题目必然心中有数。这对考试中合理分配时间，排列答题顺序是非常重要的。要尽可能将黄金时间分配给自己较为擅长的单元，尽可能保证较高的正确率。这样做一方面有利于充分发挥自身的优势并有效提高正确率；
另一方面有利于考生为自己提供积极的心理暗示，坚定必胜的决心和信心。
行政职业能力测验标准题型规范化解析
制订正确的应考策略是考试取得成功的关键从田忌赛马的故事说开去（前言）
二、
制订切实可行的应考策略是笔试取得成功的根本保障
田忌赛马的故事能够流传至今，与其战略制订密切相关。在比赛的过程中，孙膑没有贪图三场全胜，而是用最小的牺牲（用自己的下等马应战齐国众公子的上等马）来换取整场比赛的胜利，其谋略和智慧令人叹为观止。
公务员考试也是如此，无论是复习策略还是考试策略，对整场考试的成功均至关重要。为此，希望考生做到以下两点。
（一）
在复习的第一阶段尽可能地去突破更多的考点
建议各位考生在第一阶段的复习选用本书的姊妹篇《行政职业能力测验解决方案》。《行政职业能力测验解决方案》一书中的内容包含了所有的考点，该书较为详细地阐述了整个行政职业能力测验科目的理论基础。同时，针对较难的理论还配备了生动的案例分析，可以帮助考生尽可能地减少知识盲区。
（二）
在复习的第二阶段必须利用第一阶段学习到的理论解释题目
有的考生将复习的第二阶段称为刷题阶段。这样的做法没有错误。到目前为止，应对我国的各种考试，刷题都是一个非常好的方法。本质上，刷题是一种在掌握了某一学科基本理论之后的强化复习方法。
然而，行政职业能力测验科目与其他的专业科目不同。这是因为行政职业能力测验并不是一个学科，这一科目并不像我们所学过的语文、数学、英语之类的科目有明确的理论体系。这就决定了不同学者写出的辅导书的理论体系也不尽相同。有的考生在复习的第一阶段使用一种辅导用书，在第二阶段又使用了另一种辅导书。这直接导致第一阶段的复习成果很可能无法运用到第二复习阶段。这样的情况广泛存在，是对考试非常有害的。
本书所涉及的内容和《行政职业能力测验解决方案》一书实现理论体系完全打通，相互呼应。真正做到以《行政职业能力测验解决方案》一书为理论基础，实现了对各类题目的规范化解析。这样的做法对于深化第一阶段的复习成果具有积极的意义。
另外，受限于时间和作者的水平，本书在所难免会有一些疏漏之处，恳请读者将书中的问题编写邮件发送到作者的电子邮箱leejiannan@vip.qq.com予以批评指正。最后，真诚祝福参加本年度各级公务员考试的考生顺利通过考试。
李剑南
2017年12月10日于北京
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