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| 編輯推薦： |
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基础会计是会计专业的专业基础课，是会计专业的入门课程，是学习其他会计专业课程的基础。会计入门难是每一个会计专业新生和教师都要要面对的问题，怎么让学生轻松入门是教师必须解决的问题。没有实践经验的学生*难理解的就是会计理论的抽象性，本书编者本着从会计实务和初学者的角度出发，尝试着对教材的内容予以通俗化、易理解化编写，以便学生透过会计神秘的面纱，看到其实用的本质，以达到轻松入门的效果。
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| 內容簡介： |
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《基础会计》一书系统地介绍了会计人员应了解和掌握的专业知识。全书共分10个模块：会计的基础理论知识；会计要素与会计等式；会计科目和会计账户；复式记账；工业企业经济活动的会计核算；会计凭证；会计账薄；账务处理程序；财产清查；财务会计报告。本书采用职业情景导入开篇，使每一个会计问题的导入变得简单、直观。书中运用大量的图表和实例，使内容更加贴近实际操作。
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| 關於作者： |
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王莉，女，1969年7月出生，海南琼海人，九三学社社员，硕士，副教授，国际注册管理会计师、高级风险管理师、会计师。毕业于海南大学工商管理硕士专业。曾在国企任总经理助理、部门副经理，曾在外企业从事财务工作10余年，任财务副主任。2005.8-2016.3先后在海南大学应用科技学院和经济与管理学院会计系任专职教师
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| 目錄：
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目录
模块一会计基础理论知识
任务一 会计概述
任务二 会计核算的基础
任务三 会计核算的方法
任务四 会计法规
任务五 会计工作组织
模块小结
思考与练习
模块二会计对象、会计要素与会计等式
任务一 会计对象和会计要素
任务二 会计等式
模块小结
思考与练习
模块三会计科目和会计账户
任务一 会计科目
任务二 会计账户
模块小结
思考与练习
模块四复式记账
任务一 记账方法概述
任务二 复式记账法的应用
模块小结
思考与练习
模块五工业企业经济业务的会计核算
任务一 工业企业的主要经济业务
任务二 资金筹集的核算
任务三 采购供应过程的核算
任务四 生产过程的核算
任务五 销售过程的核算
任务六 财务成果形成的核算
任务七 财务成果分配的核算
任务八 资金退出的核算
模块小结
思考与练习
模块六会计凭证
任务一 会计凭证概述
任务二 原始凭证的填制和审核
任务三 记账凭证的填制和审核
任务四 会计凭证的传递和保管
模块小结
思考与练习
模块七会计账簿
任务一 设置和登记会计账簿的意义和要求
任务二 会计账簿的设置和登记
任务三 错账更正
任务四 对账和结账
模块小结
思考与练习
模块八账务处理程序
任务一 账务处理程序概述
任务二 记账凭证账务处理程序
任务三 汇总记账凭证账务处理程序
任务四 科目汇总表账务处理程序
任务五 多栏式日记账账务处理程序
任务六 日记总账账务处理程序
模块小结
思考与练习
模块九财产清查
任务一 账产清查概述
任务二 账产清查的程序和方法
任务三 财产清查结果的处理
模块小结
思考与练习
模块十财务会计报告
任务一 财务会计报告概述
任务二 资产负债表的编制
任务三 利润表的编制
任务四 所有者权益变动表的编制
任务五 现金流量表的编制
任务六 会计报表附注的编写
任务七 会计报表的分析利用
任务八 财务会计报告的报送与汇总
模块小结
思考与练习
参考文献
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| 內容試閱：
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前 言
基础会计是职业院校会计专业的专业基础课，是会计专业的入门课程，是学习其他会计专业课程的基础。会计入门难，是每一个会计专业的学生和教师都要面对的问题，怎么让学生轻松入门是教师必须解决的问题。没有实践经验的学生最难理解的就是会计理论的抽象性，本书从会计实务和初学者的角度出发，以通俗、易懂的语言阐述会计工作的原理和实务内容，使学生轻松入门。
本书以《中华人民共和国会计法》《企业会计准则》《会计基础工作规范》《中华人民共和国增值税暂行条例》等法律法规为依据，结合会计实际工作的需要，以会计实务工作为主线，采用任务驱动的教材编写模式，通过大量的例题讲解，对会计核算和监督所涉及的原理和内容进行了深入浅出的阐述。本书以讲解会计学基本原理、基本方法、基本技能为主，增加拓展阅读等辅助资料，便于学生学习和理解。本书的主要特色如下。
1. 以清晰的图表、精选的例题和丰富的拓展阅读资料增加本书的实用性、可理解性和启发性，实现易教、易学的目标。
2. 突出学以致用，重点内容的选取和例题的设计紧扣职业院校会计等相关专业人才培养目标的要求和企业会计工作岗位的要求，着重培养学生的动手操作能力。
3. 本书及时吸收会计理论前沿研究的成果，力求教材内容与国家会计制度、财税改革的同步。
4. 每个模块前设有学习目标，概述本模块的学习要求，帮助学生在学习时抓住要点。每个模块的情景导入，通过设置具体、生动的情景，让学生在课堂教学开始时，就置身于与课堂教学内容相关的情景之中，促使学生在形象、直观的氛围中参与课堂学习，可激发学生的学习兴趣。每个模块后设置了一定数量的思考题和练习题，以便教师进行过程考核，并增强学生对知识的理解。
尽管力求完善，鉴于编者能力有限，书中错误和疏漏难以避免，恳请广大读者和老师予以批评指正，以便再版修正。
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