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編輯推薦： 全美幼儿教育协会推荐经典读物，倡导幼儿教师与幼儿进行积极有效的互动，促进幼儿的深度学习。 本书给出了实现有力的师幼互动的三大步骤：关注幼儿与幼儿建立联系拓展幼儿的学习，以及17项具体的实施策略，这些理念和方法可以运用到区域游戏以及幼儿园一日活动的各个方面。 幼儿zui大的学习机会存在于师幼互动的时刻，阅读这本书，不仅可以收获有力的师幼互动的策略和技巧，而且可以提高教学有效性，增强教学自信心。 內容簡介： 在幼儿园一日生活中，教师几乎每时每刻都在与幼儿互动，但并非所有的互动都是积极有效的。互动结果与互动初衷背道而驰的例子比比皆是。本书作为全美幼儿教育协会的经典读物，提倡把幼儿园日常互动变成有力的互动，强调关注集体中的个别幼儿，指出教师应通过与幼儿进行有意识的、有目的的交流，实现教育目标，促进幼儿的深度学习。 作者结合大量有趣的案例，阐述了有力的师幼互动的三个步骤： 第yi步：到场　排除一切杂念和负面情绪，关注当下的幼儿。 第二步：与幼儿建立联系　向幼儿发出各种信号表明你关注到了他们，对他们感兴趣，想花时间与他们互动。 第三步：拓展幼儿的学习　根据幼儿不同的学习和发展方式，选择适宜的教学策略，丰富幼儿的知识。 關於作者： 本书的三位作者在美国幼教领域工作多年，在观察幼儿、与幼儿互动方面进行了深入的研究且有多部相关著作出版。 目錄： 导言　有力的师幼互动 第一步　到场 第二步　与幼儿建立联系 　策略1　慢下来，关注当下 　策略2　持续了解幼儿 　策略3　倾听幼儿 　策略4　让互动适合幼儿的个性化特点 　策略5　表示你的尊重 　策略6　引导幼儿的行为 　策略7　让信任持续加深 第三步　拓展幼儿的学习 　策略1　引导幼儿说出自己内心的想法 　策略2　对幼儿的好奇做出回应 　策略3　采用镜像对话 　策略4　开展对话 　策略5　鼓励想象性游戏 　策略6　一起解决问题 　策略7　使用丰富的词汇 　策略8　与幼儿一起欢笑 　策略9　提问 　策略10　把新的与熟悉的相链接 帕特老师的一天 有力的互动：你的作用很重要 內容試閱： 欢迎你来谈一谈每天进行的师幼互动，看看师幼互动具有怎样强大的力量。 你可能在托幼中心、自己的家中、早期开端计划教育项目、学前班或小学低年级的教室里与幼儿互动，你也可能只是一名家教辅导员。但是，无论哪种情况，这本书都适合你，因为你在其中扮演着重要的角色。 特别值得一提的是，你与幼儿互动的方式将会对幼儿产生影响，影响着他们现在和未来的发展与学习。 师幼互动的力量 苏联心理学家列维维果茨基（Lev Vygotsky，18961934）第一次阐述了互动与幼儿学习之间的重要联系。他认为，幼儿在与他人共同活动时所进行的社会性互动，对于幼儿如何学习思考、推理和交流起着重要的作用，因此与独处相比，幼儿与成年人或同龄人进行互动所获得的知识和技能要更广泛（Vygotsky，1978）。 最近，美国儿童发展科学委员会（National Scientific Council on the Developing Child，2004）肯定了维果茨基的理论，并指出：幼儿生活的世界是一个彼此建立关系的世界，而这些关系几乎影响了他们发展的所有方面，即智力、社会性、情感、身体、行为和道德。（p.5） 师幼互动，无论是自发的还是有计划的，是仔细思考过的还是即兴发挥的，是个性化的还是适合所有人的，你所采用的师幼互动的方式都很关键。近几年来，师幼互动一直是幼儿教育热议的话题。通读本书后，你会发现，大量研究都认为，提高师幼互动的质量是非常重要的。 关于这本书 鉴于师幼互动对幼儿的发展和学习有如此重要的作用，我们希望本书能够帮助你停下来缓口气，从局外人的角度，仔细审视你是如何与幼儿互动的。 30多年来，我们与各种背景的儿童早期教育工作者进行交流，也为他们做过培训。在听他们描述有关了解每个儿童时所遇到的困难之后，我们创作了《观察的力量》（The Power of Observation，19992007）一书。该书由朱迪、埃米与我们的同事兼朋友马戈迪希特尔米勒合著而成。为了帮助教师在观察和教学之间建立更有意义的联系，埃米、朱迪和夏洛特编写了《观察：回应式教学的秘诀》（Observation： The Key to Responsive Teaching，2008）一书。 本书为其姊妹篇，它植根于教师的日常生活以及对有效教学和儿童发展的研究，向你展示了如何通过观察（包括与家长谈话）了解幼儿，并以此创造一个教与学的最佳机会。这一机会就是我们所说的有力的师幼互动。 我们相信，把日常互动转变为有力的互动，对幼儿和你来说都大有裨益。在探索、思考和交流中，幼儿会更加投入。这种投入将给幼儿带来更大的动力，促使他们学得更好。相应地，你的教学就会目的更明确，效果更显著。作为教师，你会感到（实际上也是）更有成就感。我们也相信，伴随着这些成就感，你会获得职业满足感，知道自己在幼儿取得新成绩和不断提高能力的过程中发挥着重要的作用。 希望本书能成为你日常教学的一部分，希望你能把书打开，放在桌子上，每天都能从书中得到一些启发并感到快乐，因为你学到了幼儿教育的新策略。在整本书中，我们都留有做笔记的空间，以便你能反思新的理念，记录下自己的感悟。也许你会与其他教师一起阅读本书，为提高自己的教学质量而进行更大范围的交流。 本书会对你已经了解的和做得很好的方面予以肯定，同时也邀请你学习一些新的理念和技能并将其付诸实践，与他人分享。在这一过程中，你一定会把一些日常互动转变为有力的互动，对于这一点，我们深信不疑。 埃米 朱迪 夏洛特 2011年3月

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