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1. 本书基于C语言程序设计教学大纲，结合面向市场应用型人才需求现状，教材内容编排具有很强的针对性。2. 注重编程实践能力的培养，把跨操作系统平台程序设计、图形界面程序设计和面向对象的程学设计与C语言的基本概念和基本知识有机结合.3. 全书内容注重易用性，知识完善，案例丰富，即使没有任何程序设计基础，也可以通过本书的学习，循序渐进、由浅入深的掌握C程序设计语言的语法、面向对象程学设计的方法和跨平台图形界面程序设计技能。
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| 內容簡介： |
本书是为高等院校面向应用型人才培养编写的C语言程序设计教材。全书共分9章，主要内容包括Qt C开发环境介绍、C程序设计基础、类与对象、继承与派生、虚函数与多态、运算符重载、模板和异常处理、输入输出流与命名空间、图形界面程序设计基础以及图形界面编程综合实例。本书采用Qt跨平台C程序开发框架，结合案例驱动编写方式，语法介绍语言精练、内容深入浅出、循序渐进、程序案例生动易懂，以规则几何图形面积和体积计算程序设计案例贯穿本书，既传授给学生C语言的基本概念和知识，又传授给学生使用C语言进行图形界面程序设计的基本方法及基本技能。
本书既可以作为高等院校本科及专科学生C语言程序设计的教材，又可以作为教师、自学者的参考用书，同时也可供各类软件开发设计人员学习参考。
本书配有电子教案及相关教学资源，读者可从网站www.tup.com.cn下载。
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| 目錄：
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目录
第1章走进Qt1
1.1Qt简介1
1.1.1认识Qt1
1.1.2Qt开发环境简介2
1.1.3使用Qt开发C应用程序的优势4
1.2Qt的下载、安装与配置5
1.2.1Windows平台下第4版Qt C语言集成开发环境的安装与配置5
1.2.2Windows平台下第5版Qt C语言开发环境的安装与配置31
1.2.3Linux平台下Qt的C语言开发环境的安装与配置41
1.3Qt Creator集成开发环境47
1.3.1Qt Creator集成开发环境47
1.3.2Qt Creator常用菜单功能介绍48
1.4Qt Creator的基本操作49
1.4.1Qt Creator的启动与退出49
1.4.2使用Qt创建、打开和关闭项目51
1.4.3Qt Creator的编辑器、项目视图的
操作55
1.4.4文件的打开、编辑、保存与关闭56
1.4.5项目编译模式及其配置58
1.4.6编译、连接生成项目的可执行文件58
1.4.7纠正编译或连接出现的错误59
1.4.8Qt工具栏的使用59
1.5Qt Creator联机帮助系统59
1.5.1Qt中如何寻求帮助59
1.5.2帮助文件的打开及使用源代码
编辑器60
1.5.3缩小查找范围61
1.6使用Qt开发C语言程序62
1.6.1Windows平台下使用Qt第4版开发C语言程序62
1.6.2Windows平台下使用Qt第5版开发C语言程序71
1.6.3Linux平台下使用Qt开发C语言程序82
1.7Qt5简要介绍87
1.7.1Qt5简介87
1.7.2Qt4平台项目向Qt5平台移植89
1.8习题91第2章C程序设计基础92
2.1C语言简介92
2.1.1认识C语言92
2.1.2C的标准化93
2.2C控制台应用程序93
2.2.1C控制台程序举例93
2.2.2C控制台源程序的结构96
2.3C语言的基本语法成分96
2.3.1C语言字符集97
2.3.2C语言的基本语法单位97
2.4基本数据类型与表达式99
2.4.1数据类型99
2.4.2常量、变量101
2.4.3运算符与表达式103
2.4.4数据类型的转换108
2.5C控制台程序常用的输入输出109
2.6结构化程序设计112
2.6.1结构化程序设计概述112
2.6.2顺序结构112
2.6.3选择结构113
2.6.4循环结构118
2.6.5其他控制语句124
2.6.6常用算法程序举例125
2.7函数130
2.7.1函数概述130
2.7.2函数的其他特性133
2.7.3变量的作用域与存储类别136
2.8数组与字符串141
2.8.1数组141
2.8.2字符串与string类146
2.9指针与引用149
2.9.1指针149
2.9.2引用151
2.10const修饰符156
2.11动态内存管理158
2.12习题161
2.12.1选择题161
2.12.2填空题162
2.12.3编程题164第3章类与对象165
3.1面向对象程序设计概述165
3.1.1面向对象的基本概念165
3.1.2面向对象的基本特征168
3.1.3面向对象的计算机语言简介169
3.2类与对象的定义170
3.2.1类的定义170
3.2.2对象的定义与使用178
3.2.3类的作用域182
3.2.4类的封装性和信息隐藏公有接口与私有实现的分离184
3.3构造函数与析构函数186
3.3.1构造函数186
3.3.2复制构造函数196
3.3.3析构函数200
3.4对象的深复制203
3.5静态成员205
3.5.1静态数据成员205
3.5.2静态成员函数208
3.6常类型210
3.6.1类的常数据成员210
3.6.2类的常成员函数212
3.6.3常对象213
3.7友元215
3.7.1友元函数215
3.7.2友元类220
3.7.3友元应用举例221
3.8对象数组与类的组合224
3.8.1对象数组224
3.8.2类的组合227
3.9程序举例232
3.10习题234
3.10.1选择题234
3.10.2分析程序题236
3.10.3问答题238
3.10.4编程题239第4章Qt GUI图形界面程序设计基础240
4.1图形界面程序设计基础知识240
4.1.1Qt C中的对象240
4.1.2Qt C中的窗体241
4.1.3Qt内置的窗口部件和对话框类241
4.2Qt的信号和槽247
4.3Qt的元对象系统248
4.4Qt命令行方式开发C语言图形
界面程序249
4.4.1程序的编辑、编译和运行249
4.4.2Qt C图形界面程序如何响应用户的操作252
4.4.3Qt中如何实现窗口部件的布局253
4.5命令行方式下对话框程序设计255
4.6可扩展的对话框设计264
4.7规则几何图形面积和体积计算之菜单、工具栏的设计Qt4 Creator开发图形界面程序综合案例279
4.7.1关于Qt的项目279
4.7.2创建项目ReFigCalculator279
4.7.3创建项目程序的菜单、子菜单及其工具栏按钮283
4.8规则几何图形面积和体积计算之三角形面积计算Qt4 Creator开发图形界面程序综合案例301
4.8.1三角形面积计算对话框的设计与
实现301
4.8.2设计三角形类，实现面积计算功能316
4.9规则几何图形面积和体积计算之圆面积计算Qt5
Creator开发图形界面程序综合案例321
4.9.1Qt4平台项目导入Qt5平台的步骤和
方法321
4.9.2圆面积计算对话框的设计与实现324
4.9.3增加圆形类，实现面积计算功能328
4.10习题334第5章继承与派生336
5.1继承概述336
5.2基类与派生类337
5.2.1派生类的定义337
5.2.2访问控制340
5.2.3重名的成员346
5.2.4派生类中访问静态成员348
5.3派生类的构造函数与析构函数349
5.3.1构造函数和析构函数的执行顺序350
5.3.2派生类构造函数的定义351
5.3.3派生类析构函数的定义355
5.3.4程序举例356
5.4多继承359
5.4.1派生类的定义359
5.4.2虚继承361
5.5Qt5 Creator开发图形界面程序综合案例规则几何图形面积和体积计算之圆柱体体积计算362
5.5.1圆柱体体积计算对话框的设计与
实现362
5.5.2增加圆柱体类，实现体积计算功能366
5.6习题372
5.6.1选择题372
5.6.2问答及编程题373第6章虚函数与多态375
6.1静态联编和动态联编375
6.2类指针的关系378
6.3虚函数380
6.4纯虚函数和抽象类386
6.5规则几何图形面积和体积计算之矩形、正方形、梯形面积计算Qt5 Creator开发图形界面程序综合案例393
6.5.1矩形面积计算对话框的设计与
实现393
6.5.2正方形面积计算对话框的设计
与实现397
6.5.3梯形面积计算对话框的设计与
实现401
6.5.4添加矩形、正方形和梯形对话
框类406
6.5.5实现矩形、正方形和梯形对话框的面积计算功能409
6.6习题411
6.6.1选择题411
6.6.2填空题412
6.6.3编程题414第7章运算符重载415
7.1运算符重载概述415
7.2运算符重载的规则417
7.3友元或成员函数重载运算符418
7.3.1友元函数重载运算符419
7.3.2成员函数重载运算符421
7.3.3友元函数和成员函数重载的区别424
7.4常用运算符的重载425
7.4.1自增自减（--）运算符的重载425
7.4.2赋值运算符（=）的重载429
7.4.3下标运算符（\[\]）的重载432
7.5习题434
7.5.1选择题434
7.5.2编程题434第8章模板和异常处理436
8.1模板的概念436
8.2函数模板436
8.2.1函数模板的定义436
8.2.2函数模板的实例化438
8.2.3函数模板应用举例439
8.3类模板441
8.3.1类模板的定义441
8.3.2类模板的实例化442
8.3.3类模板的应用举例443
8.4标准模板库447
8.4.1容器447
8.4.2算法451
8.4.3迭代器454
8.5异常处理455
8.5.1异常处理概述455
8.5.2异常处理的实现456
8.5.3标准库中的异常类型460
8.6习题462
8.6.1选择题462
8.6.2编程题463第9章输入输出流与命名空间464
9.1IO流概述465
9.2标准IO流466
9.2.1标准IO流对象466
9.2.2标准输入输出467
9.2.3重载插入提取运算符471
9.2.4输入输出流的成员函数474
9.3流格式控制478
9.3.1ios成员函数478
9.3.2操纵算子483
9.4文件的输入输出485
9.4.1文件485
9.4.2文件的打开和关闭486
9.4.3文本文件489
9.4.4二进制文件492
9.5命名空间500
9.6规则几何图形面积和体积计算之圆柱体体积的保存503
9.6.1圆柱体体积计算和保存对话框的设计与实现503
9.6.2实现圆柱体体积计算结果的保存
功能506
9.6.3实现圆柱体体积计算结果的查询
功能513
9.7习题515附录AC常用关键字516附录BC运算符517附录CCC常用库函数518
参考文献521
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| 內容試閱：
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前言
C是优秀的计算机程序设计语言，它的程序设计功能非常强大，我国绝大多数高等院校都把它作为程序设计入门教学的首选。许多经典的C语言程序设计教材都是基于Visual C控制台程序设计框架编写的，内容包括C语言概述、基本数据类型、运算符和表达式、程序流程控制、数组、函数、指针、结构体、共用体与枚举、类和对象、运算符重载、继承、虚函数与多态、模板、流等C语言的基本概念和基本知识。这类教材强调的是培养学生理解和掌握C语言的语法及逻辑规则，强调对C程序设计语言的字、词、数据、表达式、语句、函数、类、对象等基本概念知识的掌握。在多年的教学实践中我们发现，这类教材缺乏对图形界面C程序设计的介绍，学生要想掌握用C语言设计图形界面的程序，还必须自学或者参加Visual C语言课程的学习，而Visual C语言体系庞大，学起来有一定的困难，造成很多学生虽然学了C语言，却不能很好地使用它。
笔者所在学校在多年的教学改革和教学实践中，将C语言的教学和当前流行的Qt跨平台开发框架相结合，增加了基于Qt的图形界面应用程序设计，并于2014年出版了第一部教材《Qt C跨平台图形界面程序设计基础》。该教材在实际教学应用中得到广泛的认可，基于Qt C的跨平台、简单易学的优点，使得学生不仅掌握C语言的基本概念、基本知识和基本的程序设计方法，更重要的是培养学生具备初步的跨操作系统平台开发图形界面程序的基本技能，提高了学习的兴趣。
在对课程教学改革与实践的不断探索中，结合读者的反馈意见，作者对教材进行了修订和完善，推出了第2版。第2版在第1版的基础上完成了两方面的修订：
一是扩充和完善了C编程基础和面向对象程序设计的相关章节内容，包括章节调整，增加和完善了语法知识和编程实例以及习题；二是将图形界面程序设计与面向对象编程有机地结合在一起，不是把图形界面编程应用作为单独的一章，而是与讲解C语言基本知识的章节相融合，先讲解面向对象基础知识，再结合图形界面编程实现，并围绕一个规则几何图形面积和体积计算的综合程序实例逐步展开和完善。具体修订的章节内容如下。
（1）
第1章，增加了Windows平台下Qt C语言开发环境第5版的安装与配置，Qt5简要介绍，Windows平台下使用Qt第5版开发C语言程序，Qt4平台项目向Qt5平台移植，中文版Qt C语言集成开发环境安装常见问题解决办法，不同编译器和不同版本的Qt共存问题等内容，对Qt C程序设计开发环境的使用进一步修订完善，使其更适合于没有任何Qt C开发基础的初学者（修订由殷立峰完成）。
（2）
第2章，C程序设计基础增加和完善了程序控制结构、数组、函数和指针的内容，更适合于没有任何C语言开发基础的初学者（修订由祁淑霞完成）。
（3）
第3和第8章，修订和完善了所有程序实例，采用统一的编码风格（修订由祁淑霞完成）。
（4）
第4章，将本书第1版中第9章图形界面程序设计基础和第10章对话框编程的内容进行整合，放到本书第4章。增加了Qt C语言开发图形界面程序综合案例规则几何图形面积和体积计算程序设计内容。通过章节调整和内容整合增加，既能让学生提前学习掌握采用C语言开发图形界面程序的基本知识，又通过规则几何图形面积和体积计算程序设计案例贯穿本书，让学生循序渐进地掌握和提高利用C语言开发图形界面程序的基本技能（修订由殷立峰完成）。
（5）
第5～9章，调整有关章节结构，增加章节内容并完善了程序实例和习题（修订由祁淑霞完成）。
（6）
第5章，增加规则几何图形面积和体积计算之圆柱体体积计算内容，介绍了在图形界面程序设计中如何灵活运用继承与派生知识的具体方法。第6章，增加规则几何图形面积和体积计算之矩形、正方体、梯形面积计算内容，介绍了在图形界面程序设计中如何灵活运用多态技术的具体方法（修订由殷立峰完成）。
（7）
第9章，增加了规则几何图形面积和体积计算之圆柱体体积计算的保存和查询功能，介绍了图形界面程序设计中程序数据、数据文件和图形界面程序设计的有机结合（修订由殷立峰完成）。
修订后的教材具备如下特色。
（1）
本书基于C语言程序设计教学大纲，结合社会应用型人才需求现状，教材内容编排具有很强的针对性。
（2）
注重编程实践能力的培养，把跨操作系统平台程序设计、图形界面程序设计和面向对象的程学设计与C语言的基本概念和基本知识有机结合，不但传授给学生C语言的基本概念和基本知识，而且使学生掌握利用C程序设计语言进行图形界面程序设计开发和跨操作系统平台进行程序设计开发的基本技能。
（3）
全书内容注重易用性，知识完善，案例丰富，即使没有任何程序设计基础，也可以通过本书的学习，循序渐进、由浅入深地掌握C程序设计语言的语法、面向对象程学设计的方法和跨平台图形界面程序设计技能。
（4）
本书既适合于程序设计初学者，也适合于进一步学习图形界面编程的人员。从Qt图形界面程序设计开始，本书的第4章、第5章及第9章，全部围绕一个综合应用实例逐步完善一个图形界面的程序设计，使读者全面学习Qt图形界面开发相关技术。
（5）
以跨Windows、Linux平台，基于Qt的C语言编程为框架，通过案例驱动教学，内容精练、结构紧凑，通俗易懂、重点突出，注重实用和能力的培养，克服了一般C语言程序设计教科书中学习C枯燥的缺点，通过生动有趣的案例，激发学生学习兴趣，让学生由衷地喜欢上C程序设计语言，掌握程序设计技巧和使用C程学设计语言分析解决实际问题的动手能力。
由于作者水平有限，书中不足之处在所难免，敬请读者批评指正。 编者
2017年12月
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