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| 內容簡介： |
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本书包括会计概述、账户与复式记账、主要经济业务的账务处理、会计凭证、会计账簿、财产清查、财务报表、账务处理程序，共8个项目。全书将理论知识和实训内容有机结合，突出"做中学，做中教理实一体的职业教育教学特色。在完成会计基础理论学习的同时，通过大量的例题、实训案例和实践活动，让学生进行业务训练和实践操作，注重培养学生的实践操作能力。
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| 關於作者： |
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于家臻,1988年至今在山东省教学研究室担任职业教育教研员,中国职教学会教学工作委员会常务理事,中国职教学会教学工作委员会商贸专业研究会主任,中国职教学会教学工作委员会财经专业研究会副主任
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| 目錄：
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项目一会计概述1
模块一会计的含义2
1.1会计的概念2
1.2会计的职能3
1.3会计的特征4
模块二会计基本假设与会计基础5
2.1会计基本假设5
2.2会计基础7
模块三会计对象与会计要素7
3.1会计对象7
3.2会计目标8
3.3会计要素9
模块四会计核算方法、内容与基本要求14
4.1会计核算方法14
4.2会计核算内容16
4.3会计核算基本要求17
模块五会计信息的使用者与质量要求18
5.1会计信息的使用者18
5.2会计信息的质量要求18
项目小结
实践活动20
项目二账户与复式记账22
模块一会计科目23
1.1会计科目的概念23
1.2会计科目的分类23
1.3会计科目的设置25
模块二账户26
2.1账户的概念和分类26
2.2账户的功能和结构27
模块三复式记账原理28
3.1会计等式28
3.2复式记账法32
模块四借贷记账法33
4.1借贷记账法的理论基础33
4.2借贷记账法的记账符号34
4.3借贷记账法下账户的结构34
4.4借贷记账法的记账规则和会计分录36
4.5借贷记账法的试算平衡40
项目小结
实践活动42
项目三主要经济业务的账务处理45
模块一资金筹集业务的账务处理46
1.1资金筹集方式46
1.2账户设置46
1.3账务处理48
模块二固定资产业务的账务处理48
2.1固定资产概述48
2.2固定资产折旧49
2.3账户设置49
2.4账务处理51
模块三材料采购业务的账务处理52
3.1材料的采购成本52
3.2账户设置53
3.3账务处理54
模块四生产业务的账务处理57
4.1生产费用的构成57
4.2账户设置57
4.3账务处理58
模块五销售业务的账务处理63
5.1商品销售收入的确认与计量63
5.2账户设置63
5.3账务处理65
模块六利润形成与分配业务的账务处理68
6.1利润的形成与分配68
6.2账户设置69
6.3账务处理71
模块七资金退出业务的账务处理75
7.1资金退出概述75
7.2账户设置75
7.3账务处理75
项目小结
实践活动76
项目四会计凭证78
模块一会计凭证概述79
1.1会计凭证的概念79
1.2会计凭证的作用79
1.3会计凭证的种类79
模块二原始凭证80
2.1原始凭证的概念80
2.2原始凭证的种类80
2.3原始凭证的基本内容84
2.4原始凭证的填制要求85
2.5原始凭证的审核86
2.6原始凭证的填制实例87
模块三记账凭证92
3.1记账凭证的概念92
3.2记账凭证的种类92
3.3记账凭证的基本内容95
3.4记账凭证的填制要求96
3.5记账凭证的审核101
模块四会计凭证的传递与保管101
4.1会计凭证的传递101
4.2会计凭证的保管102
项目小结
实践活动104
项目五会计账簿107
模块一会计账簿概述108
1.1会计账簿的含义108
1.2会计账簿的基本内容109
1.3会计账簿的种类109
模块二会计账簿的设置和登记112
2.1会计账簿的启用和登记要求112
2.2日记账的设置和登记114
2.3明细账的设置和登记116
2.4总账的设置和登记120
2.5总账与明细账的平行登记121
模块三错账的查找和更正方法125
3.1错账的查找方法126
3.2错账的更正方法127
模块四对账和结账132
4.1对账132
4.2结账133
模块五会计账簿的更换与保管135
5.1会计账簿的更换135
5.2会计账簿的保管135
项目小结
实践活动136
项目六财产清查139
模块一财产清查概述139
1.1财产清查的概念与意义139
1.2财产清查的种类141
1.3财产清查的一般程序142
模块二财产清查的方法142
2.1货币资金的清查方法142
2.2实物资产的清查方法145
2.3往来款项的清查方法146
模块三财产清查结果的处理147
3.1财产清查结果处理的要求147
3.2财产清查结果处理的步骤147
3.3 待处理财产损溢账户的设置147
3.4财产清查结果的账务处理148
项目小结
实践活动150
项目七财务报表152
模块一财务报表概述153
1.1财务报表的概念与分类153
1.2财务报表编制的基本要求154
1.3财务报表编制前的准备工作156
模块二资产负债表156
2.1资产负债表的概念与作用156
2.2资产负债表的列示要求与一般格式157
2.3资产负债表编制的基本方法159
2.4资产负债表编制举例160
模块三利润表163
3.1利润表的概念与作用163
3.2利润表的列示要求与一般格式163
3.3利润表编制的基本方法164
3.4利润表编制举例165
项目小结
实践活动166
项目八账务处理程序168
模块一账务处理程序概述169
1.1账务处理程序的概念与意义169
1.2账务处理程序的种类169
1.3选择账务处理程序的基本要求169
模块二记账凭证账务处理程序170
2.1记账凭证账务处理程序的概念与基本特点170
2.2记账凭证账务处理程序的一般步骤170
2.3记账凭证账务处理程序应用举例171
2.4记账凭证账务处理程序的优缺点及适用范围185
模块三科目汇总表账务处理程序185
3.1科目汇总表账务处理程序的概念与特点185
3.2科目汇总表账务处理程序的一般步骤185
3.3科目汇总表的编制方法186
3.4科目汇总表账务处理程序应用举例187
3.5科目汇总表账务处理程序的优缺点及适用范围188
模块四汇总记账凭证账务处理程序188
4.1汇总记账凭证账务处理程序的概念与特点188
4.2汇总记账凭证账务处理程序的一般步骤189
4.3汇总记账凭证的编制方法189
4.4汇总记账凭证账务处理程序的优缺点及适用范围191
项目小结
实践活动191
附录A活动评价表193
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| 內容試閱：
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前 言
本书自第1版和第2版出版发行以来，得到了全国职业学校财经类及相关专业广大师生的普遍欢迎和好评，每年都多次印刷发行，很好地满足了广大师生的需求。为了更好地适应现代职业教育体系建设，满足职业教育人才培养和企业会计岗位用人需求，我们在广泛调查研究的基础上，结合国家营业税改增值税的改革要求，对本书进行了进一步的完善和修订。
修订后的教材具有以下特色：
1．体现现代职业教育发展精神，贯彻以能力为本位的职业教育理念。本书有针对性地确立学生学习的知识目标和能力目标，将理论知识和实训内容有机结合，突出做中学，做中教理实一体的职业教育教学特色。在完成会计基础理论学习的同时，通过大量的例题和实训案例，让学生进行业务训练和实践操作，实现了理论与实践的有机结合，从而达到了本书编写立足理论，突出实践，学以致用的目的。
2．采用项目加模块的内容设计，使教材结构和教学内容更加科学合理。每个项目均设置学习导入栏目，模拟企业实际经济活动，将本项目的学习内容巧妙地融入案例当中。在每个模块中，设置了相关链接、重要提示、知识拓展等栏目；在每个项目后面设置了项目小结和实践活动，使教材丰富多彩地呈现在学生面前，提高了教材的趣味性和实用性。
3．采用案例教学设计，选用的案例紧扣教材内容，具有典型性、时效性和可操作性。每个项目选用的案例都来源于企业实际的经济活动，但又不完全是企业的实际经济活动，其中有作者根据编写项目的需要，人为设置的一些情景，目的是使案例更贴近所学的项目内容，增加其时效性和可操作性，从而起到激发学生兴趣的作用，使学生带着问题去探究知识。
4．突出教师教学和学生学习的便利性和实用性。本书在内容编排上，大量运用账表、例题、实践活动等形式，通过理论讲解、例题解析、案例分析等丰富的教学内容，活跃教学气氛；不仅为教师教学和学生学习提供了方便，而且有利于理论与实践相结合，学习知识与开发智力相结合，动脑思考和动手操作相结合，从而提高学生的综合分析能力和解决问题的能力。
5．注重以学生为主体，强化综合素质培养。本书着重培养学生的创新精神和独立思考能力，并在学习的基础上了解企业差异，培养合作精神和社会公德意识。本书以企业日常经济活动为主要内容，逐步增加基础理论知识和实践操作训练，有利于学生在做中学、在学中做，从而达到学以致用的目的。这样，既体现了理论教学的要求，又突出了实践操作和技能训练，能有效培养学生的综合素质和实践能力。
本书由高级讲师于家臻担任主编，高级教师陈洪法担任副主编。参与本书编写的人员有于家臻（项目一）、陈洪法（项目二、项目五）、田晓静（项目三、项目八）、郭继英（项目四、项目七）、王希军（项目六）。全书由陈洪法统稿，于家臻总纂并定稿。
为了方便教师教学，本书还配有教学指南、电子教案等，请有此需要的教师登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）免费注册后再进行下载，在有问题时请在网站留言板留言或与电子工业出版社联系（E-mail： hxedu@phei.com.cn）。读者还可以扫描书中的二维码，观看微课资源。同时，本书还配有同步训练教材《会计基础第3版同步习题》。这些都为教师教学和学生学习使用提供了极大便利。
此外，本书在编写过程中参考了部分同类教材和相关网站的资料，在此一并表示感谢。
由于编写人员的阅历、水平所限，加之编写时间仓促，书中的疏漏与错误之处在所难免，敬请专家、同人及读者批评指正。
编 者
2018年1月
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