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| 內容簡介： |
本书以通俗、简单、精炼、够用和理论联系实际为编写目标，体现了物理内容的科学性、基础性和实用性。在内容组织上尽力做到深入浅出，通俗易懂，简洁明了，体现典型性与启发性、特殊性与一般性、直观与抽象相统一，使学生通过例题、习题的学习，思考及训练活动，进一步理解和掌握基础知识，达到举一反三、触类旁通的目的。本书主要内容有直线运动，牛顿运动定律，冲量与动量，功与能，曲线运动、万有引力定律，机械振动与机械波，分子运动论、理想气体，热量与功，静电场，恒定电流，磁场，电磁感应，电磁振荡和电磁波，几何光学，光的本性，原子和原子核等。
本书可作为中职中专学校物理教材，还可作为技工学校各专业的物理教材，也可作为职工中专、成人中专学校的物理教材。
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| 關於作者： |
主编王英杰邹彬
副主编杨胜先董丽筠
参编王云霞王人杰王美玉
刘慧华吴琦宋为真
主审宋爱民
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| 目錄：
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前言
绪论
第一章直线运动
第一节机械运动质点
第二节运动的时空描述
第三节匀速直线运动速度
第四节变速直线运动平均速度瞬时速度
第五节匀变速直线运动加速度
第六节匀变速直线运动的规律
第七节自由落体运动物理科学应用实例
小结
复习题
第二章牛顿运动定律
第一节牛顿第一定律力
第二节重力弹力摩擦力
第三节牛顿第三定律
第四节物体受力分析
第五节力的合成
第六节力的分解
第七节牛顿第二定律
第八节国际单位制中力学的基本量和基本单位
第九节牛顿运动定律的简单应用
第十节牛顿力学的适用范围物理科学应用实例
小结
复习题
第三章冲量与动量
第一节动量冲量动量定理
第二节动量守恒定律物理科学应用实例
小结
复习题
第四章功与能
第一节功
第二节功率
第三节能量
第四节动能动能定理
第五节势能
第六节机械能守恒定律物理科学应用实例
小结
复习题
第五章曲线运动万有引力定律
第一节曲线运动
第二节运动的合成
第三节平抛运动
第四节匀速圆周运动
第五节向心力向心加速度离心现象
第六节力矩与力矩的平衡
第七节万有引力定律
第八节人造地球卫星宇宙速度物理科学应用实例
小结
复习题
第六章机械振动与机械波
第一节简谐振动
第二节单摆与单摆的周期
第三节机械振动的能量
第四节受迫振动共振
第五节波横波纵波
第六节波长频率波速的关系
第七节波传播过程中发生的现象物理科学应用实例
小结
复习题
第七章分子运动论理想气体
第一节分子运动论的基本论点
第二节晶体非晶体液晶
第三节描绘气体状态的参量
第四节理想气体状态方程物理科学应用实例
小结
复习题
第八章热量与功
第一节内能热传递热量
第二节物态变化时的潜热
第三节热力学第一定律
第四节能量守恒定律
第五节低温技术简介物理科学应用实例
小结
复习题
第九章静电场
第一节电荷守恒定律
第二节真空中的库仑定律
第三节电场电场强度电场线
第四节电势能
第五节电势电势差
第六节等势面电势差与场强的关系
第七节带电粒子在电场中的运动
第八节静电场中的导体
第九节电容器电容 物理科学应用实例
小结
复习题
第十章恒定电流
第一节电流
第二节电阻
第三节部分电路欧姆定律
第四节电阻的联接
第五节电功电功率
第六节电源电动势
第七节全电路欧姆定律
第八节相同电源的串联和并联物理科学应用实例
小结
复习题
第十一章磁场
第一节磁场磁感线
第二节电流的磁场
第三节磁感应强度磁通
第四节安培定律
第五节匀强磁场对通电矩形线圈的作用
第六节带电粒子在磁场中的运动物理科学应用实例
小结
复习题
第十二章电磁感应
第一节电磁感应现象
第二节楞次定律
第三节电磁感应定律
第四节互感和自感物理科学应用实例
小结
复习题
第十三章电磁振荡和电磁波
第一节电磁振荡
第二节电磁场和电磁波
第三节无线电波的发射传播和接收物理科学应用实例
小结
复习题
第十四章几何光学
第一节光线光的反射折射
第二节全反射
第三节透镜透镜成像
第四节透镜成像公式
第五节光学仪器物理科学应用实例
小结
复习题
第十五章光的本性
第一节光的波动性
第二节色散
第三节电磁波谱
第四节光电效应光的粒子性
第五节光的波粒二象性物理科学应用实例
小结
复习题
第十六章原子和原子核
第一节原子的核式结构的发现
第二节玻尔的原子模型能级
第三节天然放射现象
第四节原子核的人工转变原子核的组成
第五节放射性同位素
第六节核能
第七节重核的裂变
第八节轻核的聚变
第九节狭义相对论简介
物理科学应用实例
小结
复习题
复习题参考答案
附录
参考文献
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| 內容試閱：
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前言
物理作为中等职业教育教学的一门重要的文化基础课，在专业培养目标中具有重要的地位。本套教材是根据教育部2000年颁发的《中等职业学校物理教学大纲》精神编写的。全书内容包括：机械运动、热运动、电磁学、光学、原子核物理等基础知识。
全书以初中物理知识为基础，比较系统地向学生传授物理方面的基础知识。同时，结合物理课程教学内容的特点，注重对学生进行素质教育、创新教育、辩证唯物主义教育和爱国主义教育。
本书的编写思路是：
（1）“立足基础、淡化理论、突出运用”。
（2）适应目前学生的基本素质和学习能力，简化教学内容。
（3）注重理论联系实际。
（4）将深奥的理论科普化、通俗化、系统化。
（5）总结前人经验，广泛吸取各类教材的长处。
（6）适应不同层次和不同专业的教学需要。
为了满足教育教学需要，我们从中等职业教育的教学特点、培养目标和素质教育出发，以通俗、简单、精炼、够用和理论联系实际为编写目标，使本书在教学内容上尽力做到深入浅出，通俗易懂，突出运用，如对重要概念的讲解，首先从问题的引出、阐述、图片的选用、例题、习题的配置等方面给予高度重视，力求做到典型性与启发性、特殊性与一般性、直观与抽象相统一，使学生能够通过例题、习题的学习与训练，不仅能理解基本理论，掌握基本知识，而且还能使学生举一反三，触类旁通。本书选配的习题简单，针对性强，数量安排合理，便于学生自学。同时，本书注重体现时代特征，针对物理知识的特点，有选择地介绍了当今科技的新技术、新成果和新热点。另外，我们在编写过程中注重从课程体系、教学形式、教学方法等方面出发，根据目前物理教学改革的需要，对编写内容的组织进行了一些积极的探索和改革。
为了适应目前开放式和研究型学习模式的教学需要，我们在课后适当地安排了“物理科学应用实例”等阅读材料，反映一些物理知识在高新技术、生产及日常生活中的应用，拓展学生的知识面，延伸课堂教学范围，引导学生将物理知识与其他学科建立相关联系，提高学生对学习物理课程的兴趣，培养学生的创新精神和创新能力。
本书的主要教学目标是：
（1）适应中等职业教育教学和不同专业培养目标的需要。
（2）通过教师对物理课程的深入理解和科学的教学组织活动，培养学生形成科学的实验方法、思维方法和创新能力。
（3）使学生具备比较全面的物理基础理论知识。
（4）引导学生能够善于将物理理论知识运用于实践活动，学会利用理论知识分析和解决日常生活和学习中遇到的实际问题。
（5）既能保证学生具备应有的文化素质，又能为学生在相关课程的学习和发展过程中奠定良好的基础。
本书由王英杰、邹彬主编，全书由王英杰负责拟定编写提纲和统稿。湖北襄樊机电学校宋爱民担任主审。参加编写的人员有：王英杰、邹彬、杨胜先、董丽筠、王云霞、王人杰、王美玉、刘慧华、吴琦、宋为真。
目前，对于如何编好适应中等职业教育教学需要的《物理》教材一直是我们不断探索和追求的目标。尽管我们做了很大努力，但限于经验和水平，教材中存在的缺点和不完善之处在所难免，恳请同行和读者予以批评和指正。
编者
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