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| 內容簡介： |
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本书是为高校教师及研究者而著，本书在系统梳理生命教育大学生生命教育相关研究的基础上，对生命的养成教育、走向生命关怀的教育、走向生命对话的教育、走向生命理解的教育等方面进行系统分析，并尝试建构起大学生生命教育研究的相对完整的理论体系。
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| 關於作者： |
刘济良，男，1963年9月出生，河南省宁陵县人。1984年于河南大学获教育学学士学位，1989年于河南大学获教育学硕士学位，1998年9月入华东师范大学教育学系攻读博士研究生，2001年7月获教育学博士学位;2001年9月-2003年10月在浙江大学教育学院教育学博士后流动站做研究工作。
王定功，1970年生于河南，北京交通大学法学博士。现为河南大学教育科学学院副教授，并在北京师范大学教育学部师从顾明远先生做博士后研究。主要研究领域为生命教育、生存哲学、教育哲学等，在学界首次系统提出生命教育学和生命价值论的理论构想。独著《青少年生命教育国际观察》《青少年道德教育国际观察》等，王编《新中国人学理路》等，主持及独立完成全国教育科学规划项目、教育部人文社科项目、中国博士后基金项目、优秀博士生科技创新资助项目等7项，发表较有影响的学术论文近20篇。
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