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| 編輯推薦： |
在这本书中，作者将孩子比喻为植物：植物如何需要照料和修剪，作者用植物栽培过程中*重要的6项工作，来说明管教的智慧和方法
施肥：精力放在更多给予孩子养分。教孩子聆听的能力为孩子立界限
浇水：重复训练，解决通过一两次管教无法解决的问题。睡眠规律读书学习习惯弹性习惯
松土：了解孩子特质，帮助孩子表达思想、情绪和控制行为
除杂草：辨别什么是他生命中的杂草，什么不是。建立孩子自我形象恼人毛病解决
除虫：不仅除虫，更要分辨虫如何来的，何时来的。帮孩子认识和处理情绪地图
改变酸碱值：帮他去除抱怨心态孩子受挫力和适应能力的培养
理性的思考，温暖的文字，管教的故事和智慧，像溪水一样浇灌和滋润父母的心田。她将养育三个儿女和帮助其他家庭的细节毫无保留地分享给读者，以自己的亲身经历告诉父母：管教本身就是爱的表现，养育孩子需要在爱与权柄中找到平衡。
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| 內容簡介： |
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成长在中西两种文化背景下的私塾夫人，在养育三个孩子、辅导了无数的家庭后，对管教有了更深的领悟并不是因为孩子有了什么问题，才需要管教，管教的目的，是为孩子培养出一个优质的，健康的生命体质。所以，通读本书，贯穿始终的都是爱。不管是处理孩子的情绪问题，为孩子立界限，还是建立孩子的自我形象等等，都是在爱的基础上进行的，而爱的关系是在平时生活的点滴中建立起来的，所以，任何管教的方式，都只有在爱的关系里面，才能收到正面的果效。
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| 關於作者： |
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成长在中西两种文化背景下的私塾夫人，在养育三个孩子、辅导了无数的家庭后，对管教有了更深的领悟并不是因为孩子有了什么问题，才需要管教，管教的目的，是为孩子培养出一个优质的，健康的生命体质。所以，通读本书，贯穿始终的都是爱。不管是处理孩子的情绪问题，为孩子立界限，还是建立孩子的自我形象等等，都是在爱的基础上进行的，而爱的关系是在平时生活的点滴中建立起来的，所以，任何管教的方式，都只有在爱的关系里面，才能收到正面的果效。
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| 目錄：
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第一部分 施肥
第一章
学习聆听：教孩子听话的能力
第二章
不听话的孩子，是父母教出来的
第三章 千万不要做朋友
第四章
为孩子立界限
第五章
专注，是持续的关怀
第二部分
浇水
第六章
规律性重复
1. 身体的规律：睡眠
2. 理性的规律：阅读
3. 弹性的规律
第三部分
松土
第七章 他为什么总是这么慢？
第八章 如何处理孩子的情绪
第四部分
除杂草
第九章 孩子的自我形象
第十章 赞赏要具体
第十一章 那些恼人的小毛病
第五部分
除虫
第十二章 接纳孩子的情绪
第十三章
孩子的情绪地图
第一招，三个象征
第二招，三个缓慢的深呼吸
第三招，讲三句话：我愿意试试看！我可以！我能！
第四招，想三个解决方式
第五招，用三次微笑作个结论
第六部分
更换酸碱值
第十四章
抱怨不断的孩子
第十五章
共同的期待
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| 內容試閱：
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第一部分 施肥
第一章
学习聆听：教孩子听话的能力
第二章
不听话的孩子，是父母教出来的
第三章 千万不要做朋友
第四章
为孩子立界限
第五章
专注，是持续的关怀
第二部分
浇水
第六章
规律性重复
1. 身体的规律：睡眠
2. 理性的规律：阅读
3. 弹性的规律
第三部分
松土
第七章 他为什么总是这么慢？
第八章 如何处理孩子的情绪
第四部分
除杂草
第九章 孩子的自我形象
第十章 赞赏要具体
第十一章 那些恼人的小毛病
第五部分
除虫
第十二章 接纳孩子的情绪
第十三章
孩子的情绪地图
第一招，三个象征
第二招，三个缓慢的深呼吸
第三招，讲三句话：我愿意试试看！我可以！我能！
第四招，想三个解决方式
第五招，用三次微笑作个结论
第六部分
更换酸碱值
第十四章
抱怨不断的孩子
第十五章
共同的期待
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