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| 內容簡介： |
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本书主要包括误差与数据处理的基础知识、基本物理量的测量、基本测量方法的应用、基本技能训练、基本实验知识的综合应用等内容。本书为高等学校各专业的普及课程，各校可根据自己的实验条件选择实验项目，适用于理、工、农、医、商各学科专业。
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| 目錄：
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前 言
第一章 误差与数据处理的基础知识１
第一节 物理实验的目的与基本要求１
第二节 测量与误差３
第三节 测量不确定度８
第四节 有效数字１７
第五节 发现与减小系统误差的一般方法１９
第六节 实验数据的处理方法２２
第二章 基本物理量的测量３０
实验一 长度、质量、密度的测量３０
实验二 常用电学基本仪器介绍３４
实验三 常用电学量的测量４０
实验四 速度、加速度的测定４３
第三章 基本测量方法的应用４７
实验五 用模拟法测静电场４８
实验六 用电位差计测电动势５３
实验七 电表的改装与校正５９
实验八 用拉伸法测定钢丝弹性模量６４
实验九 固体线胀系数的测定６９
实验十 液体表面张力系数的测量７２
实验十一 等厚干涉及应用７５
实验十二 迈克耳孙干涉仪的调整及其
应用８２
第四章 基本技能训练８８
实验十三 示波器的原理及应用８８
实验十四 分光计的调整及应用９７
实验十五 简谐振动的研究１０１
实验十六 ＲＬＣ 电路的稳态过程研究１０６
实验十七 透镜参数的测量１１４
实验十八 电子电荷的测定１２０
第五章 基本实验知识的综合应用１２９
实验十九 转动惯量的测量１２９
实验二十 验证动量守恒、机械能守恒
定律１３４
实验二十一 弦振动的研究１３７
实验二十二 声速的测定１４１
实验二十三 气体比热容比的测量１４６
实验二十四 ＲＣ 时间常数的测定１４９
实验二十五 光电效应１５２
第六章 物理实验素质提高１５７
实验二十六 ＲＬＣ 电路暂态过程的
研究１５７
实验二十七 谐振电路研究１６５
实验二十八 衍射光栅测波长１７０
实验二十九 用最小偏向角法测折射率１７３
实验三十 光的衍射现象的研究１７７
实验三十一 金属逸出电势的测定１８１
实验三十二 弗兰克.赫兹实验１８５
实验三十三 电子比荷的测量１９１
实验三十四 光偏振现象的研究１９８
实验三十五 制作全息光栅１９９
第七章 工程技术素质提高２０２
实验三十六 用动态法测弹性模量２０２
实验三十七 用波尔共振仪研究受迫
振动２０６
实验三十八 不良导体热导率的测定２１１
实验三十九 交流电桥２１５
实验四十 ＰＮ 结正向压降与温度关系的
研究２２５
实验四十一 电子在电磁场中运动规律的
研究２３１
实验四十二 相对介电常数的测定２３８
实验四十三 螺线管内磁场的研究２４２
实验四十四 用焦距仪测透镜焦距与分辨
本领２４９
实验四十五 透镜组基点的测定２５３
实验四十六 非线性元件的伏安特性的
测定２５７
第八章 物理与技术结合２５９
实验四十七 霍尔效应及其应用２５９
实验四十八 直流非平衡电桥电压输出特性
的研究２６３
实验四十九 铁磁材料的磁滞回线与基本
磁化曲线２６８
实验五十 观测光的旋光现象２７６
实验五十一 光敏电阻特性研究２８０
实验五十二 光纤音频信号传输技术２８１
实验五十三 非线性电路研究混沌现象２８６
实验五十四 透明物质折射率的测定２９０
实验五十五 光纤位移传感器的测速
应用２９６
附录２９８
附录Ａ 物理学常量表２９８
附录Ｂ 中华人民共和国法定计量单位２９９
参考文献３０２
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| 內容試閱：
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物理实验是高校理、工科学生必修的重要基础课程， 它在培养学生素质和能力方面占有十分重要的地位。为适应我国科技、经济和社会发展的需要， 培养具有创新意识、创新精神和创新能力的人才， 已成为高等教育的紧迫任务。面对新的形势， 如何在物理实验教学中创造有利的环境和条件， 加强学生创新意识和创新能力的培养， 是进一步深化物理实验教学改革的重要课题。
我们以三峡大学省级物理实验教学示范中心为依托， 努力探索以培养创新人才为目标的实验课程体系， 并积极开展教学内容与教学方法的改革， 重组实验课程结构， 确立了“精选基础， 加强综合， 理工渗透， 探索创新” 的大学物理实验课程建设指导思想， 并在此基础上编写了这本具有创新体系的《大学物理实验》改革教材。
本书第一章主要介绍误差与数据处理的基础知识； 第二章至第五章侧重于仪器的使用、实验方法的学习、实验技能的训练， 涉及力学、热学、电磁学、光学、近代物理实验的一些基本实验技能和基本知识点； 第六章至第八章侧重于培养学生的实验素质， 涉及物理学、工程技术、新技术在实验中的应用与拓展。新实验体系在三峡大学经过多年教学实践的检验，形成了有特色、符合学生实际情况的实验教学体系。
在本书出版之际， 要特别感谢三峡大学物理实验教学示范中心的所有教师， 这本书是他们几十年物理实验教学经验的总结， 也是这些年教学改革成果的体现。本书的编者都是工作在实验教学第一线、具有丰富实验教学经验的教师。
参加本书编写的人员有： 辛旭平（ 实验六、七、八、十四、十五、十六、十八、二十八、四十三）、聂宜珍（第一章以及实验三十二、三十六、三十七、三十八、四十、四十一、四十二）、周芹（ 实验一、二、三、四、十一、十三、十七、二十、二十一、二十三、二十四、二十五、二十九）、沈金洲（实验三十一、三十四、三十九、四十四、四十五、四十八、五十、五十四、五十五）、王相奇（实验五、九、十二、十九、三十三、四十九）、杨先卫（实验二十六、二十七、四十六、四十七、五十二）、杜晓超（实验三十五）、熊伟（实验十、二十二、三十、五十一、五十三）。虽然有一些教师未能直接参与教材的编写， 但教材中也有他们多年的劳动和奉献。
本书的出版得到了湖北省教学名师冯笙琴教授的关心和支持， 他对书中的内容提出了许多指导性的建议和意见， 在此表示由衷的感谢！
由于我们水平有限， 书中难免存在疏漏及谬误之处， 真诚欢迎使用本书的各位读者提出宝贵意见。
编者于三峡大学理学院
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