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內容簡介： 本专著主要对新世纪以来美国、英国、俄罗斯等10余个国家的基础教育课程改革进行了深入的研究，分别从其课程改革的背景、进程、主要内容、存在的问题及其对我国基础教育课程改革的启示等方面开展系统探讨，并对国外新世纪基础教育课程改革的共同特点进行了概括和总结。对我国基础教育课程改革的深入推进乃至课程论的学科建设都具有积极意义。 關於作者： 和学新，教育学博士，天津师范大学教育科学学院教授，博士生导师。主要从事课程与教学论、教育学原理、基础教育课程与教学改革等方面的研究与教学工作。全国教学论专业委员会常务理事、副秘书长、全国课程专业委员会常务理事。在《教育研究》、《课程教材教法》等学术期刊发表论文百余篇。著有《主体性教学论》、《课程实验论》、《课程的理论基础研究》、《基础教育课程的变革与反思》、《学校课程制度建设研究》，主编有《教育研究方法》、《社会转型与教育转型》、《小班化教育探索》、《提高课堂教学效率的策略与方法》等。多项成果获全国教育科学优秀成果奖、教育部人文社科奖、天津市社会科学优秀成果奖。

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