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| 編輯推薦： |
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本书是青少年朋友成长过程中不可缺少的正规读本，家长与孩子沟通的桥梁纽带。
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| 內容簡介： |
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本书以青春期爱的哲学、性教育、情绪认知、情感发展、安全常识等为主要内容，分为爱的箴言、情的唯美、性的困惑、意的和谐、知的边界五个专栏，从成长出发，为青春护航。
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| 關於作者： |
周承英：1969年生人，本科毕业于沈阳工业大学，工学学士；研究生毕业于内蒙古师范大学，法学硕士。职称：编审；现任内蒙古出版集团远方出版社副社长，内蒙古作家协会成员；民盟盟员，内蒙古民盟区委常委，教育委员会主任。
以前曾出版《中国创意产业发展报告》中国经济出版社2012年呼和浩特市部分，8万字；编写《碳汇概要》（其中3章） 科学出版社，6万字,2012年。在全国各类报刊发表作品30多万字。其中《归来人焉识》（6600字）发表于2015年《群言》2期；关于国企改革书评《再次抉择》（8200字）发表于2016年《群言》2期。
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| 目錄：
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序言青春，是个短暂而华丽的季节 孙志毅
爱的箴言
当爱已成为心事
那时我们初相遇
爱的价值在于完善自我
爱情的本质是什么？
关于爱的爱智慧
无条件的爱
爱是珍贵的
成长，需要爱的学习
那些可以作为信仰的经典爱情
情的唯美
我心中有涟漪一朵
我是如此多情
婉约的情致
牵手又松手的我们
致青春期可贵的友谊
面对青春友情，父母为什么要慌？
单单相思日日风雨
性的困惑
性趣= 罪过？
以正心诚意的态度学习关于性
科学的性发展观
梦开始的地方
我不是一个坏小孩
当我们无视地走过
早恋的进化论
事实面前，我们的理智与爱
性骚扰不可忽视
也许这只是常识
中学生性行为ABCDE
有一种恐慌叫艾滋
以爱抗艾
意的和谐
风中的花朵
当暧昧纸条遭遇粗暴教育
别让你的心灵落上灰
不被困在网中央
唤醒心中的诗意
抑郁，因为爱？
你是快乐的，家才是幸福的
贫困灼伤了我的心灵
青春不能承受之重
圈子与格局
淑女的内涵与外延
我的风度扁扁？
我的心总是澎湃如大海
我的野蛮女友
我看见，我害怕
心里有雨淅沥沥
异性效应，异乎寻常？
阅读历程，你的精神发育史
知的边界
花红的烦恼
辣妹的温柔宣言
什么时候该接受温柔的束缚？
胸前的健康与风景
对面的女孩望过来
所谓佳人，在网一方？
网恋的三大纪律
我说话有时那样的
我缩在角落里胖着
带着天赋去修炼！
校园欺凌为什么会如此？
怎样应对围墙外的世界？
走在天空之城少男少女的自我保护
脚下的路，心中的规
面对天灾人祸，我们该如何自强不息？
面对雾霾、白色污染和极端气候
面对无情水火
今天的吃明天的病兼谈食品药品安全
远离毒品，让生命之树长青
外一篇羞答答的玫瑰静悄悄地开
同龄人情感故事
后记祝福青春祝福成长
参考文献
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| 內容試閱：
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序言青春，是个短暂而华丽的季节
孙志毅
成成（周承英）老师这本与清纯的对话、与青春的对话、与处于青春期的大孩子的对话集《青春私语》终于要付梓印刷了，嘱我写个序言。这个要求的提出大约是一年前的事了。而我却迟迟不能下笔，事务繁忙固然是个冠冕堂皇的理由，但深层次的原因却是：我们这一代人的青春是怎么度过的？四十多年前，乃至更久远的人们是否有过坦荡的青春呢？我们这一代人的青春虽无战乱，却遭遇坎坷；虽有饥馑，但比物质饥馑更严重的是精神食粮的匮乏。一代人几乎没有体会到青春的美好和光鲜，青春就舍我们而去了。
基于此，我常常反问：我能读懂青春吗？我能准确地体悟出成成老师这个私密性对话的意义吗？关注人的青春，前人的著述已经汗牛充栋，成成老师的对话超越性、新颖性、可操作性又在哪里？
一位署名为一树繁花的大孩子曾这样提醒她：我是高中生了，请不要给我讲幼稚的东西，好吗？这样的认知，常常会使人欲言又止的。作者面对的是这样一代大孩子：社会的开放度是史无前例的，信息的传播渠道是立体多维度的，理念是多元包容的。训话固然不成，即使是对话，也需要高度、温度、信度、开悟度（这是我生造的一个词语）。对话着的双方，年龄可以有差别，闻道可以有先后，术业可以有专攻，但平等、尊重、设身处地，却是必需的。然而，仅有这些还是不成他们拒绝肤浅的说教，他们反感你讲众所周知的大道理，他们讨厌站着说话不腰疼，他们
青春，是个短暂而华丽的季节；青春，同时也是一段慌乱、躁动、迷茫、苦闷、自卑的时光，当青春像春雨一样润物无声来临的时候，既是私密的，又多想从外界获得足量的信息，多想有一个过来人躬下身来与他们说说青春的理、青春的性、青春的情、青春的知。
青春绝对是天地之化育。南怀瑾先生曾转述孔子的话说：人生的目的，人生的价值是什么？是在参赞天地之化育。参赞就是弥补的意思，弥补天地化育之不足。如天要刮风下雨，人类发明房屋把风雨挡住，可知人生的功能是参赞天地之化育。
成成老师这本书的内容是她十多年对同一个主题的心血积累，她的《青春私语》想起到的作用大半也是弥补天地化育之不足，即弥补一闪而过、躁动不安的青春的不足。上帝给了孩子们青春，却没有告诉他们青春的秘籍、青春的真谛、青春的幸与不幸。正如成成老师在书中所说：在爱情（其实何止爱情，整个青春期都是如此）中，不仅仅有我一个人和他交往，而是有一个是生物性的本我，一个社会性的自我，一个正在长大
的、协调本我和超我冲突的自我。
于是，她试图以缜密的理工科思维、鲜活生动的文学语言，甚至站在哲学、生物学、心理学的高度诠释青春的秘密，梳理青春的脉络，破解青春的羁绊，因而，容易引起青春期孩子们的共鸣。能做到这一点，这十几万文字就有了存在的价值。能否破解一切青春难题固不敢妄言，但像一位大姐姐一样为一群大孩子的青春提个醒，建个议，疏解一下烦恼和纠结是毋庸置疑的。
2017 年6 月
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