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| 編輯推薦： |
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本教程有别于中国传统教程，又有别于法国基于交际教学法或行动教学法的教程。本教程的特色在于一方面引导读者对法国和法国人进行真正的思考，去发现法国，另一方面，也成为读者反观中国、反观自身的一面镜子。编者高度重视教程使用者的主体性，要求使用者无论是在参与小组教学活动还是在进行独立学习活动时，均不以自我为中心：只有在发现他人继而反省自身的过程中，才能真正理解他人和自身。基于这一观点，本教程围绕当下主题，组织各种思辨和讨论活动，在引导学生积极交流的同时，通过创作、小竞赛等各种新颖的教学活动来激发学生的创造力。
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| 內容簡介： |
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《大学法语阅读教程4》包括4个教学环节，各环节之间既密切关联，但又可各自独立为一完整的教学环节：开篇：引出教学单元主题，引导学生关注各教学环节即将提出的思辨主题。正文：正式切入主题，角度新颖地组织学生对主题开展探究。拓展：深入探索正文部分论及的某一方面内容，激发学生的反省意识和创造力。悦读：围绕教学单元内容，以轻松愉快的方式，或从主题角度或教学角度出发，开启新的发现与思索。
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| 關於作者： |
曾晓阳，中山大学外国语学院法语系教授，系主任，中山大学、法国佩皮尼昂大学历史学博士，法国鲁昂大学法语教学法硕士。
福德理奇阿隆，中山大学外国语学院法籍教师。
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