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| 編輯推薦： |
我们无法造就一个天才，我们只能帮助每个孩子充分地发挥他们的潜能。
对孩子好，就应该努力让孩子在自然的状态下生活和成长；对孩子好，就应该尽全力为孩子提供他们成长所真正需要的东西。
快乐不是教育的*目标，一个人应该通过教育获得能力和性格上的独立。只有这样，他们才能掌控自己的命运。
只有以自由发展为原则，才能真正为孩子设计出一套科学地促进他们身体成长的方案。只有自由，才能让孩子的性格、智力与情感在*程度上得以发展。
儿童在敏感期拥有一种特殊的内在活力，能够以惊人的方式自然而然地吸收和学习。当儿童的敏感期受到外界的干扰和阻碍时，他们就会产生抑郁或愤怒的情绪。
儿童以一种独特的方式进行学习，他们不仅能记住周围的事物，还能将这些事物转化为心灵的一部分。儿童由心灵吸收得来的具有个性的内容会永远留在自己的头脑之中。
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| 內容簡介： |
享誉全球的幼儿教育家蒙台梭利博士为我们揭开了儿童成长的神秘面纱。她一生致力于儿童早期教育的研究，并首次提出儿童拥有一个特殊的敏感期婴儿要经历生理和精神两个胚胎期儿童的心灵具有吸收力等理念。这些极富革命性的教育理念，在20世纪的欧洲、美国引发了一场幼儿教育革命。其独创的蒙氏幼儿教育法更是风靡了整个西方世界，深刻地影响了世界各国特别是欧美一些发达国家的儿童教育。
本书考虑到我国家长的实际需要和家教中的现实问题，精选蒙氏*代表性和影响力的早教内容，涵盖七个方面：捕捉儿童的敏感期、有吸收力的心灵、天才的秘密、3岁决定孩子一生、爱孩子的智慧、偏离正轨的儿童、身体与心理健康。力求让父母们在品味经典的同时，了解和体会蒙台梭利的早教理念，提升教子智慧。
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| 關於作者： |
玛丽亚蒙台梭利（1870～1952）
享誉全球的幼儿教育家，意大利历史上第一位学医的女性和第一位医学女博士。她完成学业后，开始致力于诊断和治疗儿童身心方面存在的缺陷，并创办了儿童之家，提出敏感期精神胚胎有吸收力的心灵等极富革命性的理念，为我们揭示了儿童发展的奥秘。同时，她还反思了成人对儿童的教育，指出儿童的很多问题源于成人对待儿童的错误方式以及对他们产生的压抑，向成人提出了警示。她独创的蒙氏幼儿教育法风靡了整个西方世界，深刻地影响着世界各国特别是欧美一些发达国家的儿童教育，在中国也有着广泛的影响，得到越来越多中国父母的认可和推崇。
蒙台梭利在实验、观察、研究的基础上，撰写了《蒙台梭利早期教育法》《蒙台梭利儿童教育手册》《童年的秘密》《发现孩子》《有吸收力的心灵》等多部著作，流传于世界各地，在世界范围内引起了一场幼儿教育的革命。
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| 目錄：
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第一章爱孩子的智慧
母性的天赋本能002
爱的智慧004
成人应该受到控告008
家庭中的儿童教育012
对儿童的观察与发现029
儿童的公民权利044
决定一生的教育049
第二章有吸收力的心灵
精神胚胎058
儿童的独立历程075
生命之初085
儿童性格的形成094
让儿童获得正常发展103
儿童的社会化发展109
第三章捕捉儿童的敏感期
儿童发展的秘密120
儿童的秩序敏感期130
儿童智力的发展139
行走148
手的运动152
行动的节奏158
人物角色的转换161
运动的本能166
儿童拥有工作的本能169
第四章3岁决定孩子一生
成长的不同阶段178
3岁的孩子187
智力发展的特征193
孩子的活动需求200
从创造者到劳动者205
文化与想象210
第五章天才的秘密
让孩子回归自然226
培养孩子稳定的注意力233
对孩子进行意志教育242
智力与儿童自由249
选择是一种高级的智力活动255
天才的秘密261
儿童想象力的培养266
第六章偏离正轨的儿童
神游276
抵触278
依附282
占有欲284
支配欲287
自卑感289
恐惧293
说谎295
第七章身体与心理健康
贪食与心理健康300
睡眠失调是儿童成长的障碍304
不要像襁褓一样裹住孩子308
发现错误和改正错误314
儿童的服从320
娇生惯养的儿童330
给儿童成长的自由336
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