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| 內容簡介： |
国学经典是中华传统文化中*重要也是具有活力和生命力的一部分。继承和发扬国学经典，让同学们从小接受国学精粹的熏陶，有利于提高民族的文化素质，陶冶国人的道德情操，提升国人的精神境界。当前，在“诵读国学经典”的社会热潮中，在“传统文化进课堂”的呼声越来越高的背景下，我们精心选编了一系列具代表性的国学经典，力求为青少年读者构建一个全面的、系统的国学知识体系。
我们为什么要读国学？
国学经典，博大精深，内涵丰富。它是中华民族的立世之本。读国学经典，能提升我们的境界，安顿我们的心灵，锻造我们的高尚人格，使我们获得无限的智慧。青少年阶段正是世界观、人生观和价值观初步形成的时期，正确的引导显得尤为重要。这个阶段的孩子求知欲强、记忆力好，应该让他们把一些经典作品读下来、背下来，做到烂熟于心，让他们在今后的人生道路上做到“厚积薄发”、“融会贯通”。这种从记忆，经体验，再到理解、内化的教育模式，是简单、科学、高效的。
我们应该怎样读国学？国学经典是中华传统文化中*重要也是具有活力和生命力的一部分。继承和发扬国学经典，让同学们从小接受国学精粹的熏陶，有利于提高民族的文化素质，陶冶国人的道德情操，提升国人的精神境界。当前，在“诵读国学经典”的社会热潮中，在“传统文化进课堂”的呼声越来越高的背景下，我们精心选编了一系列具代表性的国学经典，力求为青少年读者构建一个全面的、系统的国学知识体系。
我们为什么要读国学？
国学经典，博大精深，内涵丰富。它是中华民族的立世之本。读国学经典，能提升我们的境界，安顿我们的心灵，锻造我们的高尚人格，使我们获得无限的智慧。青少年阶段正是世界观、人生观和价值观初步形成的时期，正确的引导显得尤为重要。这个阶段的孩子求知欲强、记忆力好，应该让他们把一些经典作品读下来、背下来，做到烂熟于心，让他们在今后的人生道路上做到“厚积薄发”、“融会贯通”。这种从记忆，经体验，再到理解、内化的教育模式，是简单、科学、高效的。
我们应该怎样读国学？
读国学的方法其实很简单，第1是读，第二是读，第三还是读。古人有云：书读百遍，其义自见。意思是说，读书的时候，遇到不懂的地方，多读几遍，读熟了，意思也就明白了。当然，国学经典的内涵十分深奥，不同的阶段来读，可能获得不同程度的理解。所以我们可以先通过注释和译文粗知大义，在此基础上背诵下来。“幼学如漆”，就是说我们小时候背诵的东西记忆牢靠，先背诵下来，随着年龄的增长，阅历的‘丰富，同学们一定会慢慢消化它，逐步理解它，使它成为灵魂的一部分。
著名学者、教育家陶继新老师说：“文化就是以文化人，经典文化如果内化到我们个体的心里，外化出来的就是一道绚丽的风景。因为经典文化可以改变我们的话语方式、思维方式，甚至言行举止，以至于心灵状态。”所以，就让我们亲近国学吧，通过读国学，自觉自信地做一个堂堂正正的人！
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| 目錄：
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**章 古体诗
登幽州台歌
注释
译文
赏析
渔翁
注释
译文
赏析
游子吟
注释
译文
赏析
第二章 五言绝句
登鹳雀楼
注释
译文
赏析
眷晓
注释
译文
赏析
宿建德江
注释
译文
赏析
鹿柴
注释
译文
赏析
竹里馆
注释
译文
赏析
鸟鸣涧
注释
译文
赏析
玉阶怨
注释
译文
赏析
静夜思
注释
译文
赏析
秋浦歌
注释
译文
赏析
逢雪宿芙蓉山主人
注释
译文
赏析
绝句
注释
译文
赏析
塞下曲（其二）
注释
译文
赏析
塞下曲《其三）
注释
译文
赏析
夜雪
注释
译文
赏析
问刘十九
注释
译文
赏析
江雪
注释
译文
赏析
行宫
注释
译文
赏析
寻隐者不遇
注释
译文
赏析
第三章 七言绝句
咏柳
注释
译文
……
第四章 五言律诗
第五章 七言律诗
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