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| 內容簡介： |
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本书根据理实一体教学模式编写，书中案例大部分来自于生活和学习实践。全书共5个项目20个任务，通过商业广告、艺术照和证件照、宣传单、户外广告和制作策划广告五个内容，全面讲解平面设计的基本知识与技能。本教材可作为西藏中职院校计算机相关专业实训教材，还可作平面设计从业人员参考用书，以及相关职业资格考试用书。
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| 目錄：
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前言
绪 论 1
项目1 制作商业广告 3
项目导入 3
相关知识 3
任务1 设计舞台背景 3
任务2 制作创意广告18
任务3 设计下载数据界面28
任务4 设计美食网页38
技能测评表46
复习巩固46
项目2 制作艺术照和证件照47
项目导入47
相关知识47
任务1 制作个人写真47
任务2 用通道进行磨皮55
任务3 给风景照片调色63
任务4 制作证件照71
技能测评表74
复习巩固75
项目３ 制作宣传单76
项目导入76
相关知识76
任务1 制作超市宣传单76
任务2 制作家纺宣传单86
任务3 制作宣传扇子92
任务4 制作礼品店宣传单98
技能测评表 102
复习巩固 103
项目4 制作户外广告 104
项目导入 104
相关知识 104
任务1 制作音乐海报 104
任务2 设计卡通招贴 116
任务3 制作挂历 122
任务4 设计书籍插画 128
技能测评表 134
复习巩固 134
项目５ 策划制作广告 135
项目导入 135
相关知识 135
任务1 制作标志 135
任务2 制作名片 138
任务3 制作请柬 142
任务4 制作手提袋 146
技能测评表 150
复习巩固 151
平面设计师考试题库 152
平面设计师考试题库参考答案 182
参考文献 186
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| 內容試閱：
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中职教育的培养目标是培养高素质的劳动者和技能型人才。为了满足中职教育平面设计专业培养目标的需要，针对理实一体教学模式的特点，我们组织编写了本书。在编写本书之前，我们深入企业对工作岗位要求进行了系统调研，收集了大量典型工作岗位的工作案例和相关资料，制订了具有理实一体教学模式特点的课程标准，然后根据课程标准、教学要求以及培养目标，选用了平面设计两款基础、核心的软件——Photoshop 和CorelDRAW编写了本书。
本书具有以下特点：第一，充分考虑学生的基本素质和认知特点，教学内容叙述精炼，通俗易懂，形象生动，提纲挈领；第二，相关链接知识的介绍以够用、实用为原则；第三，注重在基础知识、职业素质、职业能力等方面对学生进行培养，以提髙学生的学习能力，引导学生掌握正确的学习方法，培养学生形成精益求精的工作态度和敬业精神，具备良好的团队意识和沟通表达能力，培养创新能力和创业能力；第四，突出职业教育特色，注重图文并茂，图解形象直观；第五，采用理实一体教学模式进行教学，以典型工作任务为载体和形式，组织相关教学内容和实训内容，让学生在完成典型工作任务的过程中掌握基本的职业技能，在学习中掌握发展职业能力必备的基本知识，做到学以致用、触类旁通。
通过对本书的系统学习和模拟训练，学生应掌握以下内容：
1）能够熟练操作平面设计软件，能够按照要求制作广告，阐述设计方案，并与相关人员进行沟通，能够对设计素材进行采集。
2）了解色彩原理并能合理使用色彩，掌握编辑和修改图像的基本方法，会制作产品版式，转换软件中的素材，会设计与制作简单的贴图材质等素材，具有创作或设计简单图形图像的能力，会绘制矢量图形，会使用摄影设备完成平面素材的拍摄。
3）了解平面设计过程中各类广告的制作流程、制作要求、相关理论知识以及照片的常用拍摄方法等。
4）掌握平面设计广告的基础知识，能够按要求采集素材、制作广告，了解色彩原理和基本的审美原则，掌握照片的各种处理方法及版面的排版方法等。
前 言V前言本书建议授课总学时为135 学时，具体分配方案见下表。
学时分配建议学习项目学习任务建议学时项目1 制作商业广告任务1 设计舞台背景6任务2 制作创意广告7任务3 设计下载数据界面6任务4 设计美食网页9项目２ 制作艺术照和证件照任务1 制作个人写真9任务2 用通道进行磨皮6任务3 给风景照片调色6任务4 制作证件照6项目３ 制作宣传单任务1 制作超市宣传单6任务2 制作家纺宣传单6任务3 制作宣传扇子6任务4 制作礼品店宣传单6项目４ 制作户外广告任务１ 制作音乐海报6任务２ 设计卡通招贴6任务３ 制作挂历6任务４ 设计书籍插画6项目５ 策划制作广告任务１ 制作标志14任务２ 制作名片6任务３ 制作请柬6任务４ 制作手提袋6合计135本书由尹桀林任主编，朱照红任副主编，参与编写的还有于杰、刘栩晏、徐魁伟和陈杰荣。赵纯金担任主审工作。
本书在编写过程中得到了拉萨市第二中等职业技术学校校领导的大力支持和科研处专家老师的精心指导，以及信息技术教学部全体老师的帮助，在此一并表示衷心的感谢。
由于编者水平有限，书中难免有错误和不妥之处，恳请广大读者批评指正。同时，本书在编写过程中参考了大量的文献资料，在此向文献资料的作者致以诚挚的谢意。
编 者
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