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| 內容簡介： |
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进入21世纪，中国出现了一大批应用型本科高校，这些学校在培养应用型人才、推动社会经济发展中发挥了重要作用。但是由于办学历史短、积淀不深，科研能力薄弱的问题也逐渐暴露出来，很难满足当前国家对于创新创业型人才培养的需求。正是基于这一现实，本书从马克思主义和当代中国特色社会主义人才观的理论入手，结合江西科技学院创新创业教育的实践探索，从教育学的视角全面审视这个摆在全国应用型高校面前的迫切问题。
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| 關於作者： |
胡剑锋，江西科技学院教学副校长，博士，教授，硕导。江西省教育管理专家库专家、江西高教学会理事、江西省社联第八届理事、江西省青联常委、江西省模具工业协会副理事长、江西省知识产权专家委员会委员。曾荣获江西省新世纪百千万人才江西省教学名师江西省中青年学科带头人等荣誉称号。
程样国，江西科技学院党委书记、督导专员，教授，博士生导师，江西省教育厅（正厅），第九届国家督学、中国教育学会常务理事、中国高教学会理事、中国行政管理学会理事、江西省行政管理学会副会长、江西地方立法研究中心主任等职。
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| 目錄：
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第一章 马克思主义关于创新创业教育的论述／001
1.1 马克思主义全面教育观／001
1.2 马克思主义的创新理论／002
1.3 马克思教育本质论的实践形态／003
第二章 中国化马克思主义关于创新创业教育的论述／006
2.1 毛泽东关于素质教育及创新思想／006
2.2 邓小平关于时代教育发展思想的新论述／011
2.3 江泽民、胡锦涛关于教育与发展创新的新论断／015
2.4 习近平教育思想／018
第三章 高校创新创业教育基本概述／030
3.1 创新创业教育的含义／031
3.2 创新创业教育的基本理论／042
3.3 创新创业教育的特点和基本原则／049
第四章 国内高校创新创业教育的基本模式与发展路径／062
4.1 国内高校创新创业教育的发展历程／064
4.2 国内高校创新创业教育的主要路径／078
4.3 国内高校创新创业教育的基本模式／090
第五章 国外高校创新创业教育发展经验与典型案例／099
5.1 国外高校创新创业教育的发展现状／100
5.2 国外高校创新创业教育的成功经验／116
5.3 国外高校创新创业教育的案例分析／122
第六章 民办高校创新创业教育发展路径与典型案例／137
6.1 民办高校创新创业教育的基本概况／137
6.2 民办高校典型创新创业教育实践／146
6.3 民办高校创新创业教育路径／152
第七章 江西科技学院创新创业教育探索实践／163
7.1 江西科技学院概况／164
7.2 江西科技学院创新创业教育思路／184
7.3 江西科技学院创新创业教育教学改革／193
7.4 江西科技学院创新创业教育实践／200
7.5 江西科技学院创新创业教育评价体系／207
7.6 江西科技学院创新创业教育的特色与成果／220
参考文献／225
后 记／229
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| 內容試閱：
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前言
改革开放三十多年来，我国民办高等教育得到迅速发展，它不仅成为我国高等教育的重要力量，而且对提高国民素质、推进经济社会发展发挥了重要作用。在过去近三十年的发展中，民办高校一直以培养应用型人才为己任，立足地方、服务地方科技和产业发展，为地方经济社会发展提供了强有力的支撑。但随着我国产业升级和结构调整的加快，民办高校人才培养滞后于产业发展需求的矛盾逐渐显露出来。但随着我国产业升级和结构调整加快，民办高校人才培养滞后于产业发展需求的矛盾逐渐显露出来。与此同时，民办教育发展过程中，诸多自身存在的问题与生存困境日益凸显，民办高校迫切需要创新发展，破解自身发展困境。
2010年5月4日，教育部下发《关于大力推进高等学校创新创业教育和大学生自主创业工作的意见》（教办〔2010〕3号），响应十七大提出的提高自主创新能力，建设创新型国家和促进以创业带动就业的发展战略。该《意见》指出在高等学校中大力推进创新创业教育，对于促进高等教育科学发展，深化教育教学改革，提高人才培养质量具有重大的现实意义和长远的战略意义。大力推进高等学校创新创业教育工作，不断提高人才培养质量。该《意见》对创新创业教育的课程体系建设、师资队伍建设以及创新创业实践活动提出明确要求。2015年5月4日，国务院办公厅印发了《关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号），确定到2020年建立健全高校创新创业教育体系，普及创新创业教育的总体目标。十八届五中全会提出要加大创新发展才能实现十三五规划的目标，这无疑为我国民办高等教育提供了新的发展机遇。
创新创业教育的根本价值取向和最高目标是每个人的全面而自由的发展，即人的全面发展，人的全面发展理论是建立在对人和人类社会发展的科学认识的基础上的，它揭示了人类社会发展和人的发展的客观规律，是马克思主义理论的重要组成部分。马克思主义是认识世界和改造世界强有力的思想武器，马克思主义理论自身的科学性、与时俱进的时代性、认识世界与改造世界的实践性，是中国特色社会主义取得成功的理论基础和保证。以马克思主义理论指导高校育人工作，能帮助师生树立正确的世界观，有利于破解目前创新创业教育面临的困境。
本书第一章至第七章由胡剑锋撰写，程样国审核。
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