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| 編輯推薦： |
创新应用型数字交互规划教材︱机械工程是围绕全国教育人才发展中长期规划（20102020年）中国制造2025制造业人才发展规划指南等纲领性文件，在上海市机械专业教学指导委员会和上海市机械工程学会先进制造技术专业委员会的牵头、指导下，由上海科学技术出版社组织国内高等院校及国内外大型名企共同编写而成的一套将数字资源与纸质书交互融合的本科教材。该套教材的出版，立足于满足经济发展方式转变、产业结构转型升级急需的智能制造业创新型、复合型人才的需求，有望在一定程度上推动高等教育多样化发展、优化专业和课程结构、提高专业课程设置与产业结构的匹配程度、提升学生的学习能力和创新能力。教材特色如下：
1.创新课程设置，优化实践环节。充分考虑国家对智能制造人才培养的政策和制度层面的要求，改进传统教科书内容陈旧、滞后时代和行业发展的状况，植入企业的相关内容和案例，确保教材在内容上技术先进、工艺领先、案例新颖；并在每章开始增设与国际工程教育认证接轨的学习成果达成要求，明确学生应达成的能力要求，以进一步培养学生在专业学习领域的国际化视野。
2.创新编写模式，实现产教研用融合。由高等院校、行业协会、学会、名企共同参
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| 內容簡介： |
本书以我国产品精度设计新的国家标准公为依据进行编写。全书共分9章。内容包括绪论、孔与轴的极限与配合、长度测量基础、几何公差及几何误差检测、表面粗糙度轮廓及其检测，光滑极限量规、滚动轴承的公差与配合、普通螺纹的精度与检测、渐开线圆柱齿轮精度及检测。各章末附有涵盖各章知识要点的思考与练习题。本书依托增强现实（AR）技术，将视频、图片等数字资源与纸质教材交互，为读者和用户带来更丰富有效的阅读体验。
本书供高等院校机械类各专业师生在教学中使用，也可作为继续教育院校机械类各专业的教材，以及供从事机械设计、机械制造、标准化、计量测试等工作的工程技术人员参考。
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| 關於作者： |
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朱文峰，伦敦帝国理工学院机械工程系公派博士后研究生，美国纽约哥伦比亚大学访问学者，同济大学机械与能源工程学院现代制造技术研究所副教授
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| 目錄：
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第1章绪论
1.1互换性概述
1.2本课程主要学习内容简介
第2章孔与轴的极限与配合
2.1极限与配合的基本词汇
2.2孔、轴《极限与配合》国家标准
2.3国家标准规定的公差带与配合
2.4常用尺寸孔、轴公差与配合的选用
2.5线性尺寸的未注公差
第3章长度测量基础
3.1测量的基本概念
3.2尺寸传递
3.3测量仪器与测量方法的分类
3.4测量误差和数据处理
3.5计量器具选择
第4章几何公差及几何误差检测
4.1零件几何要素和几何公差的特征项目
4.2几何公差的标注
4.3几何公差带
4.4公差原则
4.5几何公差及其未注公差值
4.6几何公差的选择
4.7几何误差的评定与检测原则
第5章表面粗糙度轮廓及检测
5.1表面粗糙度轮廓的基本概念及作用
5.2表面粗糙度轮廓的评定
5.3表面粗糙度轮廓的技术要求
5.4表面粗糙度轮廓技术要求在零件图上标注的方法
5.5表面粗糙度轮廓的检测
第6章光滑极限量规
6.1基本概念
6.2泰勒原则
6.3量规公差带
6.4量规的设计
第7章滚动轴承的公差与配合
7.1滚动轴承的组成与分类
7.2滚动轴承的公差等级
7.3滚动轴承内径和外径的公差带及其特点
7.4滚动轴承与轴和外壳孔的配合及其选择
第8章普通螺纹的精度与检测
8.1有关螺纹的基本概念
8.2普通螺纹的精度
8.3螺纹检测
第9章渐开线圆柱齿轮精度及检测
9.1齿轮传动的使用要求
9.2齿轮加工误差及其检测
9.3单个齿轮误差及其评定指标
9.4齿轮副误差及其评定指标
9.5渐开线圆柱齿轮精度标准
参考文献
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| 內容試閱：
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进入21世纪以来，在全球新一轮科技革命和产业变革中，世界各国纷纷将发展制造业作为抢占未来竞争制高点的重要战略，把人才作为实施制造业发展战略的重要支撑，改革创新教育与培训体系。我国深入实施人才强国战略，并加快从教育大国向教育强国、从人力资源大国向人力资源强国迈进。
《中国制造2025》是国务院于2015年部署的全面推进实施制造强国战略文件，实现中国制造2025的宏伟目标是一个复杂的系统工程，但是最重要的是创新型人才培养。当前随着先进制造业的迅猛发展，迫切需要一大批具有坚实基础理论和专业技能的制造业高素质人才，这些都对现代工程教育提出了新的要求。经济发展方式转变、产业结构转型升级急需应用技术类创新型、复合型人才。借鉴国外尤其是德国等制造业发达国家人才培养模式，校企合作人才培养成为学校培养高素质高技能人才的一种有效途径，同时借助于互联网技术，尽早推出适合创新应用型人才培养模式的出版项目势在必行。
为此，在充分调研的基础上，根据机械工程的专业和行业特点，在上海市机械专业教学指导委员会和上海市机械工程学会先进制造技术专业委员会的牵头、指导下，上海科学技术出版社组织成立教材编审委员会和编写委员会，联络国内本科院校及一些国内外大型名企等支持单位，搭建校企交流平台，启动了创新应用型数字交互规划教材︱机械工程的组织编写工作。本套教材编写特色如下：
1.创新模式、多维教学。教材依托增强现实（AR）技术，尽可能多地融入数字资源内容（如动画、视频、模型等），突破传统教材模式，创新内容和形式，帮助学生提高学习兴趣，突出教学交互效果，促进学习方式的变革，进行智能制造领域的融合出版创新探索。
2.行业融合、校企合作。与传统教材主要由任课教师编写不同，本套教材突破性地引入企业参与编写，校企联合，突出应用实践特色，旨在推进高校与行业企业联合培养人才模式改革，创新教学模式，以期达到与应用型人才培养目标的高度契合。
3.教师、专家共同参与。主要参与创作人员是活跃在教学和企业技术一线的人员，并充分吸取专家意见，突出专业特色和应用特色。在内容编写上实行主编负责下的民主集中制，按照应用型人才培养的具体要求确定教材内容和形式，促进教材与人才培养目标和质量的接轨。
4.优化实践环节。本套教材以上海地区院校为主，并立足江浙沪地区产业发展的整体情况。参与企业整体发展情况在全国行业中处于技术水平比较领先的位置。增加、植入这些企业中当下的生产工艺、操作流程、技术方案等，可以确保教材在内容上具有技术先进、工艺领先、案例新颖的特色，将在同类教材中起到一定的引领作用。
5.与国际工程教育认证接轨。增设与国际工程教育认证接轨的学习成果达成要求，即本套教材在每章开始，明确说明本章教学内容对学生应达成的能力要求。
本套教材创新、数字交互、应用、规划的特色，对避免培养目标脱离实际的现象将起到较好作用。
丛书编委会先后于上海交通大学、上海理工大学召开5次研讨会，分别开展了选题论证、选题启动、大纲审定、统稿定稿、出版统筹等工作。目前确定先行出版10种专业基础课程教材，具体包括《机械工程测试技术基础》《机械装备结构设计》《机械制造技术基础》《互换性与技术测量》《机械CADCAM》《工业机器人技术》《机械工程材料》《机械动力学》《液压与气动技术》《机电传动与控制》。教材编审委员会主要由参加编写的高校教学负责人、教学指导委员会专家和行业学会专家组成，亦吸收了多家国际名企如瑞士奇石乐（中国）有限公司和江浙沪地区大型企业的参与。
本丛书项目拟于2017年12月底前完成全部纸质教材与数字交互的融合出版。该套教材在内容和形式上进行了创新性的尝试，希望高校师生和广大读者不吝指正。
上海市机械专业教学指导委员会
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