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編輯推薦： 本书是连接学生的过去、现在和未来，从高中生生涯发展特点和任务出发，充分认识自己、环境与二者联系的基础，运用必要的生涯规划与管理技能，借助专业的方法与途径，带着积极的生涯信念，循序渐进地参与选课、选科、选专业的规划与生涯管理等，建构自主选择的信心与能力，整合未来生活的规划能力、选择职业和因应生活变化的适应能力。 这本教材能教给学生实际有用的知识，成为有目标又能适应社会变化的人，同时拓展世界观，培养生涯决策能力，以利学生自主抉择未来，鼓励多元发展，大胆走出自己的特色之路，让每个人都有属于自己的舞台与精采人生。 內容簡介： 生涯规划的课程就是一种协助学生自我探索、自我了解、自我肯定、满足心理需求与自我实现的旅程。 *高考对课程结构进行了改革，形成分类考试、综合评价、多元录取的模式。生涯规划课程被提到了异常重要的位置。生涯规划课程的目的在于尊重不同人的才华，为不同人才提供可能发展的路径，透过引导自主学生探索，把外在考试压力转变为兴趣意义等内部动机，把升学成绩目标转变成为人生价值目标，将学生的人生从被动转化为主动，使学生逐步建立自己与他人、与社会、与未来的联系，提升目标感与驱动力，达到高考改革人尽其才的目标。 本教材有许多发人深省的名人小故事、生涯自我探索活动、体验活动、生涯心理实验、好书介绍等，并提供职业、专业充分信息与大学面面观，透过探索、体验活动，协助学生建立职业意识与所选专业的认同感，强化生涯规划的意识与能力，同时让学生在生涯决策、生涯管理与实践上能有清楚的理解与方向，建立生涯的自信，并与世界与未来发展产生强大的关联！如同本书封面故事中的主角，学生乘着小船，正向缤纷的生涯灯塔前进，而生命的彩虹，就在不远处。 關於作者： 刘宣文，男，浙江义乌人，1986年毕业于杭州大学心理系。2007年入选浙江省高校中青年学科带头人（应用心理学）。2008年入选浙江省新世纪151人才工程第二层次。2011年入选教育部国培计划心理健康教育学科首批专家。兼任中国心理学会学校心理学专业委员会委员、浙江省教育厅学校心理健康教育专业指导委员会专家委员、浙江省高校心理危机干预研究中心专家委员会委员、浙江省学校心理健康教育研究示范区首席指导专家。主要论著：出版《心理咨询技术与应用》等著作17部。 张明敏，博士，台湾竹北高级中学辅导教师，担任台湾教育部生涯规划学科中心课程研发种子教师，多年来持续编写生涯规划教科书与学生学习手册，曾荣获台湾教育主管部门教学卓越金质奖。

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