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內容簡介： 教育叙事研究强调以教师自身的真实生活为基础，以教师行动的意义探索为目的，以教师自己的故事建构为手段，更加贴近教师的现实，因而能够有效帮助每一个教师更好地发现自我、认识自我、提高自我，并在交流分享中推动整个教师群体的全面进步。众多学者认为，开展教育叙事研究，撰写教育叙事报告，将是我国教育教学研究及教师继续教育培训中的新方向。以"德育叙事"引领班主任开展教育研究，用生动的故事形式将自己的教育实践感悟呈现给大家，体现了教育的成效，更展现了智慧育人专业能力。 關於作者： 卓月琴，上海市青浦区教师进修学院德育研究员，中学不错教师，上海市班主任带头人工作室初中联盟主持人。从事学校德育工作及研究20年，曾获上海市园丁奖、区很好德育管理工作者、区学科带头人等荣誉。致力于班主任培训及其研究，主持市、区级课题10多项，取得相关成果30余项，并多次获市、区评选奖项。出版专著《体验式主题教育课一一培育和践行社会主义核心价值观》《班主任视窗：实践与理论同行》《在剖解问题中前行一一青年班主任专业成长之路》等。

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