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| 編輯推薦： |
1．教材丰富，品种齐全。含盖了艺术设计与传媒大类的视觉设计类工业设计类工艺美术类服装与时尚设计类空间设计类动画与数字媒体设计类人物形象设计环境艺术设计类等所有类别的大部分教材。既有经典的传统专业教材，又有新兴的专业教材，且课件、PPT等配套元素齐全，能广泛适应各层次的教学需要。
2．专家指导，特色鲜明。得到业界权wei专家的指导支持，吸取了教育部的改革精神和成果，广泛听取了各院校相关专业领导、专家和一线老师的意见和建议，融入了教学理念和教学要求，符合教改主题，以探索、yin领人才培养模式。
3．结合实例，体例新颖。结合实际，教材采用zui合适的理念和体例进行编写，力求使教材适应人才培养和课程教学的需要。
4．加强实践，联合编写。立足教学和学生的特点，切实加强实践要素，很多编者是来自院校和企业的实践经验丰富、教学理论水平很高的优秀教师。在我国教育领域中，这些骨干教师，接受先进的教学理念和教学模式，开发了更适合我国国情、更具有中国特色的教育课程模式和教材。
5．注重层次，兼收并蓄。教材体现了兼收并蓄的思想，层次分明，能满足不同层次和水平的教学要求。
6．立足全国，广取所长。编写老
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| 內容簡介： |
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本书包括湖北非遗概、湖北传统民居、湖北传统雕塑、湖北传统陶瓷、湖北传统纺织、湖北传统编织、湖北传统剪纸、湖北木板年画、湖北皮影艺术、湖北金属工艺等方面的内容。
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| 關於作者： |
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张昕，男,1959年11月生，北京市人,1990年毕业于湖北美术学院，获硕士学位，留校任教至今。现任学院图书馆馆长，教授，曾经担任学院学生工作处副处长、美术学系主任。并兼任湖北省美学学会秘书长，湖北省教育厅高校美术与设计教学指导委员会秘书长，湖北省文艺理论家协会造型艺术委员会主任，中国工艺美术学会理论委员会秘书长，长江流域文化遗产研究所所长等职务。硕士研究生导师。
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| 目錄：
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第yi章
湖北非遗概
第二章
湖北传统民居
第三章
湖北传统雕塑
第四章
湖北传统陶瓷
第五章
湖北传统纺织
第六章
湖北传统编织
第七章
湖北传统剪纸
第八章
湖北木板年画
第九章
湖北皮影艺术
第十章
湖北金属工艺
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| 內容試閱：
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本书包括湖北非遗概、湖北传统民居、湖北传统雕塑、湖北传统陶瓷、湖北传统纺织、湖北传统编织、湖北传统剪纸、湖北木板年画、湖北皮影艺术、湖北金属工艺等方面的内容。非物质文化遗产是一个民族的历史,智慧的结晶，先人留下的不可多得的财富，展示独特的民间文化。非物质文化遗产是人类创造的美，对于民族文化的建设，如同水和空气，意义不言而喻。非物质文化遗产见证着一个民族历史的同时，也包含了丰富的文化价值，它们记录着不同地域所特有的生活习性、思维方式等，展现了该地域自有的历史文化发展轨迹。这些都能够有效的帮助后人了解当时的社会文化，更全面、客观的了解历史。湖北省地大物博，是历史上著名的历史文化名城，在其漫长的历史进程中形成了多彩灿烂的非物质文化遗产，彰显着湖北先民的创造力与智慧。《湖北省非物质文化遗产条例》在2012年9月29日湖北省第十一届人民代表大会常务委员会第三十二次会议通过，这体现了湖北政府对非物质文化遗产的高度重视。截止到2011年，湖北省共有260项各类文化遗产被列入省级保护名录。其中106项遗产项目被列入国家ji非物质文化遗产保护名录，以秭归屈原故里端午节俗和黄石西塞神舟会作为中国端午节俗的重要组成部分，更是由于其突出的文化价值，被联合国教科文组织列入《世界非物质文化遗产保护名录》。充分认识湖北非物质文化遗产的真实面貌，挖掘湖北非遗资源的历史文化价值，将促进对其经济价值的转化，有助于湖北非物质文化遗产的科学保护与利用，从而完善对湖北非物质文化遗产的传承和发展。
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