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建議一齊購買： + NT$ 503 《 耶鲁大学开放课程：基础物理 力学、相对论和热力学 》 + NT$ 170 《 中学物理课堂教学 》 編輯推薦： 《教学为了什么》呈现了一位教育专家的思考，我们的教学到底为了什么？除了让学生学到知识外，作者指出，让学生获得思维能力是zui重要的。在新的高考要求下，学生综合素养，创新思维如何获得，来听听这本书里的故事。 內容簡介： 教学为了什么 我们的教学除了让学生学到知识，更重要是让学生获得高阶思维的能力，让他们能在更高的认知水平上去判断问题、解决问题、创造新的解决问题的方式。 物理学科教学是高阶思维培育的主要阵地，要将高阶思维的培育融于日常的学科教学中。本书是一位物理教师数十年教学经验的总结已及他对教育的思考。在物理教学实践中，他从教学目标、教学内容、教学方式、教学技术手段等多个方面和环节进行了探索，初步梳理了高阶思维培育的路径，并在课堂教学的教学设计、教学环境等方面进行了尝试，形成了若干案例。 除此以外，他发出了更深刻的追问，在这样的教学方式下，学生们学到了什么，又想到了什么？ 《教学为了什么》正是呈现了一位教育专家的思考，他让物理这门学科的教学呈现出灵动的一面。 關於作者： 林勤，长期从事中学物理教学和研究工作，先后参加过十余本专著的编写，发表了二十余篇论文，承担过多项教育部教育科研重点课题子课题、上海市教育科研重点课题、规划课题的研究任务。现为上海市物理特级教师，上海市市西中学副校长，上海市物理名师培养基地的主持人。

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