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內容簡介： 本书依托科学教育蓝皮书课题组近两年的多项实证研究，对我国科学教育领域各项事业发展状况进行了翔实的分析。书中点、面结合，既有科学教育政策分析、科技教师（辅导员）分析，也有科技场馆教育活动现状分析。书中对我国湖北省小学科学课程、教学、教材和教师等情况进行深入调研；还特别关注了科学教育人才培养主题，包括高中生科技后备人才培养的案例研究、科学教育专业本科生和研究生现状调查，以及科学教育高层次人才培养问题。 關於作者： 王康友，男，中国科普研究所所长，《科普研究》主编，中国青少年科技辅导员协会副理事长、中国科普作家协会副理事长、中国科学技术大学人文与社会科学学院兼职教授。先后从事管理科学、科协工作理论、科普理论与科普政策、公民科学素质建设等方面的研究。主持多项中国科协调查类、政策类课题研究，有关成果多次获得中央领导同志的批示。 李秀菊，中国科普研究所副研究员，博士。毕业于北京师范大学生物学课程与教学论专业。一直从事科学教育相关研究，主持中国科协调查类课题、中国科协普及部委托课题等多项研究课题。公开发表中英文学术论文近40篇，SSCI检索收录1篇，EI检索收录3篇。出版《中国科学教育发展报告（2015）》《青少年创造性想象力培养理论与实践》等多部著作。

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