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| 內容簡介： |
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本书严格按照国家教师资格考试的对应大纲编写，提供系统的知识框架和内容，详细讲解例题，并且配有针对性的模拟习题，是教师资格证书参考者必备的参考读物。
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| 關於作者： |
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丛书主编周德藩：资深教育家，曾任江苏省教育学会会长，现任名誉会长。本册主编陈萍,徐州高等师范学校教务处长,教育学教授,徐州市名教师，江苏省333工程高层次人才培养对象。徐州市小学教师培训中心首席专家。研究方向为小学语文教学论及教师教育。对教师教育及小学教育进行跟踪研究，在省级刊物及专业核心期刊发表论文30余篇。
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| 目錄：
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第一部分 教育基础 第一章 教育学、心理学基础知识第一节 教育学基础知识第二节 心理学基础知识第二章 我国小学教育的历史与现状第一节 我国小学教育的历史第二节 我国基础教育课程改革的现状和发展趋势第三章 小学教育的基本特点第一节 小学教育的特点第二节 小学教育的地位与作用第四章 小学组织与运行第一节 小学管理概述第二节 小学内部组织机构第五章 小学教育科学研究第一节 教育科学研究概述第二节 小学教育科学研究的基本方法第三节 教育科学研究成果的撰写第六章 教师专业发展第一节 教师的职业性质与劳动特点第二节 教师的专业素质第三节 小学教育教学实践问题分析练习与测试第二部分 学生指导 第一章 小学生身心发展的一般特点第一节 小学生身体发展的特点第二节 小学生心理发展的特点第三节 小学生思想品德发展的基本规律和特点第二章 小学生身心发展的一般规律第一节 小学生身心发展的概述第二节 身心发展的影响因素及作用第三节 小学生身心发展的一般规律及教育启示第三章 小学生的学习第一节 学习概述第二节 小学生学习策略的培养第三节 创造性解决问题的培养第四节 小学生学习兴趣的培养第五节 小学生德育、美育和心理辅导的基本策略和方法第六节 个别差异与因材施教第四章 小学生日常保健与护理第一节 小学生卫生保健及传染病预防第二节 小学生意外事故的预防与处理练习与测试第三部分 班级管理 第一章 小学班级管理的一般原理第一节 班级与班集体第二节 班级管理的一般原理第三节 小学班级管理的基本方法第二章 小学班主任第一节 小学班主任的基本职责第二节 小学班主任的主要工作内容第三节 小学班级活动的设计与实施第三章 少先队工作第一节 少先队概述第二节 小学班队活动的基本类型第四章 小学课外活动的指导第一节 课外活动概述第二节 课外活动的内容与形式第五章 整合各种教育资源，促进小学生健康成长第一节 家庭与学校合作第二节 教师之间的团结协作第三节 学校教育与社会教育的有机结合练习与测试第四部分 学科知识 第一章 我国小学课程第一节 课程概述第二节 我国小学课程的结构与特点第二章 小学课程标准介绍第一节 小学语文课程标准第二节 小学数学课程标准第三节 小学英语课程标准第三章 课程资源整合第一节 课程资源整合概述第二节 课程资源整合的原则与设计练习与测试第五部分 教学设计 第一章 小学教学设计概述第一节 小学教学设计的基本原则第二节 信息技术与小学教学整合第三节 综合实践活动设计第二章 小学生不同学习领域第一节 知识学习领域第二节 其他学习领域第三章 促进学生迁移的教学第一节 学习迁移的基本理论第二节 影响学习迁移的主要因素第三节 实施促进迁移的教学第四章 小学教案设计第一节 小学教案设计的基本内容与要求第二节 小学教案设计的方法与步骤练习与测试第六部分 教学实施 第一章 教学概述第一节 教学及其任务第二节 教学过程的特点及结构第三节 教学原则第二章 小学课堂情境教学第一节 情境教学概述第二节 情境教学的基本程序和操作要素第三章 小学生学习动机激发第一节 学习动机概述第二节 学习动机的培养与激发第四章 小学课堂教学组织的形式和策略第一节 小学课堂教学组织的形式第二节 小学课堂管理第五章 小学课堂教学的方法第一节 小学生学习方式的基本类型第二节 小学课堂教学的基本模式第三节 小学课堂教学的主要方法第四节 小学课堂教学总结的基本方法练习与测试第七部分 教学评价 第一章 小学教学评价第一节 教学评价概述第二节 小学教学评价的主要方法第二章 小学教师的教学反思第一节 教学反思概述第二节 教学反思的主要方法练习与测试第八部分 模拟测试 模拟试卷（一）模拟试卷（二）
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| 內容試閱：
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为了民族的未来，当教师吧！
《全国统一教师资格考试指南》代序
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