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| 編輯推薦： |
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题根，是相对于题海而提出的。题海扼杀了学生的学习积极性，将学生变成纯粹的解题工具，使学生的学习毫无兴趣可言。题根则不同，题目成千上万，但细究起来，其题根却是屈指可数的少数几个。掌握好一个题根，就等于掌握了几十上百道好题。《题根·高中化学（第二版）》一书以高中化学知识体系为线索，以重要的知识点划分，共26节，每节都围绕一个高中化学的核心问题展开，追根溯源，化难为易。通过学习本书，可以使广大考生清楚地掌握基本的化学知识和方法，拓宽思路，直达成功的彼岸！
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| 內容簡介： |
题根不要求学生解那么多的题。不管是数学、物理、生物还是化学，按照题根由简到繁的认知过程，它把复杂的问题简单化，抽象的问题具体化，把未知转化为已知。一句话，题根的思想就是化难为易，这就是题根思想带给学习者的效益。这套“题根丛书”是研究性学习的一种案例教材，它不刻意强调知识的覆盖性，它特别强调思维过程的完整性、合理性和中学生的可接受性。每一篇含如下五个部分：
题根案例选择一个浅显易懂、引人入胜（成语、生产实际中的实例、生物科学实验、科学探索、与社会相联系的值得探讨的问题），*能说明题根主题的叙事性情节，作为课题引伸、拓展的锲子，选择一个拥有*基本知识、综合性好、具有典型意义的生物试题，进行知识解析、考点分析、易错点剖析。
考场精彩从历届高考题（或备考题）中选择5道左右*能够体现本题根应用价值的试题，并给出符合题根思想经典式的解析。因为实验、事实是生物学知识建构的基础，所以解析中要查实问题的症结，讲清解题的关键，拓展相关的知识，建立知识之间的联系，体现高考题的学科引领价值。
理论基础系统总结、归纳和运用本题根所需要的各项基本知识。
题根拓展以本题根为基础，向有解题或思维价值的方向延伸或推广，力求覆盖尽可能多的重要知识点或考点。
题根精练少而精，给出内容覆盖好的对应考题让学生巩固训练，并附优秀的参考答案。
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| 關於作者： |
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赵祁红，山西省教学能手，省级学科带头人。因热爱教育事业，感恩中学母校的培养，1997年复旦大学毕业回到山西大学附中从教至今。近二十年来，坚持一线化学教学工作，默默耕耘，为上千名中学生奠定坚实的中学化学基础，数百位学生在全国中学生化学竞赛省级比赛中获奖，十几位学生在全国中学生化学决赛中摘金夺银。
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| 目錄：
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目录
题根1氧化还原反应，向电子得失守恒寻根001
题根2离子方程式书写，向经典错例和特例寻根009
题根3离子共存，向离子反应寻根019
题根4离子反应顺序，向离子性质寻根028
题根5物质量的关系，向关系式寻根037
题根6性质递变，向元素周期律寻根047
题根7元素推断，向“构—位—性”的关系寻根055
题根8无机推断，向元素转化寻根070
题根9反应热计算，向“盖斯定律”寻根081
题根10化学平衡，向反应速率寻根092
题根11不等效平衡，向等效平衡寻根103
题根12离子浓度分析，向守恒关系寻根111
题根13滴定，向原理寻根122
题根14电化学，向氧化还原寻根134
题根15物质的异常现象，向结构与性质寻根151
题根16物质的检验，向物质的特性寻根160
题根17化学计算，向守恒寻根174
题根18物质制备 ，向反应原理寻根182
题根19工业应用，向化学原理寻根197
题根20综合实验，向实验目的寻根210
题根21晶体结构，向常见晶胞寻根224
题根22同分异构体的书写，向“有序思维”寻根231
题根23有机物性质，向结构寻根243
题根24有机实验，向基础性质寻根252
题根25有机合成，向有机物转化关系寻根265
题根26实验探究，向控制变量寻根276
参考答案283
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