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| 內容簡介： |
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大学理念是作为思维主体的人在特定社会语境下，基于对知识价值的选择，所形成的有关大学教育属性及其要素关系等基本问题的理性认识。大学理念的变迁过程是寻求知识统一性的过程，主要沿着两条路线进行：一是按社会结构的系统化要求进行实践意义的建构；二是按知识体系的认知需求进行主体意义的建构。社会与知识的权力博弈贯穿了整个大学理念的矛盾运动，大体形成了一体化、协作联盟、有限分散与交换自反等四种权力关系模式，知识统一于真理、知识回归于人是大学理念演进的必然规律。面对社会结构系统化整合的诉求、知识内在统一性要求和人类认识统一性要求，每所大学都应在明确核心价值的前提下，把握大学、知识与社会关系的自洽性、层次性与选择性，从而创建各俱特色的大学核心理念。
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| 關於作者： |
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周进，女，1975年9月生，教育学博士、副教授。2012年毕业于华中科技大学教育科学研究院高等教育学专业，现任文华学院院校研究所副所长、教师教学发展中心副主任。主要从事院校研究、教育理论研究，发表CSSCI期刊论文数篇，主持教育部人文社科青年项目1项、湖北省教育科学规划重点项目2项，参与国家重大科研项目2项，参编著作1部。博士论文获2013年湖北省优秀博士论文奖、中国高等教育学会优秀博士论文提名奖。
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