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編輯推薦： 本书聚焦于社会普遍关心的教育质量问题，对十八大以来我国在教育质量提升方面取得的成就进行了系统而全面的总结，深刻地回顾并思考了我们党和国家过去五年为全面提升教育质量而砥砺奋进的历程。 內容簡介： 本书主体部分包括四编：*编总体描述我国教育的质量，第二编分析与学生发展有关的德育、体育、艺术教育的质量，第三编分析各级各类教育的质量，第四编分析教育质量保障体系。 每一编的分析主要包括重大举措、重要成就、主要经验等部分。在内容上，重大举措旨在回答做了什么，重要成就旨在回答做成了什么，主要经验旨在回答为什么这么做。在写法上，重大举措重依据，重要成就重事实，主要经验重道理。 關於作者： 田慧生，研究员，博士生导师，国务院特殊津贴获得者。现任中国教育科学研究院院长、教育部基础教育课程教材发展中心主任。主要从事教育政策、课程与教学、教育实验、基础教育改革方面的研究工作及研究生合作培养工作。 邓友超，中国教育科学研究院研究员，主攻教育理论、教师发展，关注教育发展战略、德育政策研究。 目錄： 代 序：创新人才培养方式 全面提高教育质量 导论　　001 第一编　我国教育总体发展水平进入世界中上行列 第一章　重大举措　　014 第二章　重要成就　　047 第三章　主要经验　　072 第四章　国际坐标　　076 第二编　立德树人根本任务全面落实 第五章　德育：扣好人生第一粒扣子　　092 第六章　体育：每天锻炼一小时　　101 第七章　艺术教育：都有一颗美丽的心灵　　111 第三编　各级各类教育转向内涵提升 第八章　学前教育：让孩子们成长得更好　　126 第九章　义务教育：从有学上到上好学　　142 第十章　普通高中教育：走向多样化特色化　　154 第十一章　职业教育：不唯学历凭能力　　165 第十二章　本科教育：巩固教学中心地位　　188 第十三章　研究生教育：造就国家创新体系生力军　　206 第十四章　继续教育：时时处处皆学习　　222 第十五章　民族教育：打牢中华民族共同体思想基础　　246 第十六章　特殊教育：一个也不能少　　257 第十七章　民办教育：在分类中发展　　268 第十八章　农村教育：最美的风景是学校　　282 第四编　教育质量保障体系更加完善 第十九章　把抓好党建作为最大的政绩　　298 第二十章　有什么样的标准就有什么样的质量　　316 第二十一章　把经典嵌在学生脑子里　　333 第二十二章　做四有好老师　　347 第二十三章　以信息化推动优质教育资源全面共享　　365 余论　　376 参考文献　　379 后记　　387

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