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編輯推薦： 医学院校从事大学英语教学的教师及相关研究人员 內容簡介： 本书从医学院校大学英语教学评价的现状谈起，针对评价形式比较单一等问题，分析大学英语教学评价的影响因素，开展医学院校大学英语形成性评价体系研究。《BR》根据目前的文献与研究成果，在形成性评价视角下，对医学院校大学英语课堂问答的现状进行了调查，开展形成性评价在大学英语写作教学中的应用研究，取得了一些研究结果，并进行了深入的讨论，指出形成性评价在大学英语教学中存在的问题，提供了一些解决的方法。 目錄： 目录 序 前言 **章 医学院校大学英语教学评价概况 1 **节 医学院校大学英语教学评价现状 1 第二节 医学院校大学英语教学评价存在的问题 2 第三节 医学院校大学英语教学评价的影响因素 3 第二章 医学院校大学英语形成性评价的应用研究 7 **节 形成性评价文献综述 7 第二节 形成性评价视角下大学英语课堂问答的现状调查及归因分析 14 第三节 形成性评价在大学英语写作教学中的应用研究 25 第四节 研究结果 30 第五节 讨论 34 第六节 形成性评价在大学英语教学中存在的问题与解决方法 39 第三章 医学院校大学英语形成性评价的核心——教师反馈体系研究 41 **节 教师反馈文献综述 41 第二节 研究过程 46 第三节 研究结果 53 第四节 讨论 57 第四章 医学院校大学英语体验式教学法与形成性评价体系相结合 61 **节 文献综述 61 第二节 医学院校大学英语实际教学中存在的问题 63 第三节 医学院校大学英语体验式教学法与形成性评价体系相结合的必要性 68 第四节 研究过程 69 第五节 初步的研究结果与分析 77 第六节 讨论 81 第七节 体验式教学的优势与写作评价系统存在的问题 91 第五章 医学院校大学英语课堂生态化设想 94 **节 教育生态化概论 94 第二节 医学院校大学英语教育生态化 96 第三节 医学院校大学英语教育生态化教学模式的构建 101 第四节 医学院校大学英语教育生态化设想 110 参考文献 114 附录 125

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