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內容簡介： 全人教育是20世纪六七十年代从北美兴起的一种以促进人的整体发展为主要目的的教育思潮。全人教学是全人教育思潮的有机组成部分。本书研究内容包括六个部分：*，全人教学的发展历程与理论基础；第二，全人教学的目标，主要研究完整儿童与全人教育目的、全人教学目的的含义与类型、全人教学目标设计的指导思想、基本原则、具体要求和目标体系；第三，全人教学的内容，主要研究课程设置的依据、课程编制的原则和全人教学的课程框架；第四，全人教学的实施，主要研究全人教学的价值导向、教学策略和教学评价；第五，全人教学的环境构建，主要研究师生关系的重塑和学习社区的建设；第六，全人教学的评析，主要研究全人教学的价值与困境。 關於作者： 杨秀治，教育学博士，现任北京教育学院学前教育学院院长、副教授。曾任山东教育学院教管分院副院长、北京教育学院校长研修学院副院长。2012年入选北京市优秀人才资助计划，赴美国哥伦比亚大学教师学院做访问学者1年。主持省部级重点课题多项，出版著作和教材8部，在核心期刊上发表论文30多篇。多次荣获省市教学优秀奖和优秀教师称号。

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