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| 編輯推薦： |
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以手绘线条精辟诠释室内设计思考，帮助师长们为学生建构具体而正确的空间规划概念，室内设计入门课程教学研读必备！
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| 內容簡介： |
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相较于设计领域各种复杂和抽象深奥的教科读物或是教学信息，《室内空间布局与尺度设计》作者罗伯托J伦格尔以亲身教学经验，针对学生需求量身打造，以一看就懂的手绘线条为语言，传达重要的空间概念，并以大量实例辅助说明，浅显易懂、由浅入深的架构与图文内容，将能帮助读者更易于吸收并在脑中建构重要的空间概念。 练习则是贯穿全书便于阅读后立即建立正确观念的重点，引导读者运用思想和理念学习。
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| 關於作者： |
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威斯康星大学麦迪逊分校，美国大学室内设计系教授
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| 目錄：
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扩展目录 vi
序言x
致谢 1
1. 室内设计概论 2
2. 为人的设计：健康、安全和幸福 28
3. 设计程序 62
4. 空间设计 118
5. 空间之上 150
6. 设计项目 184
7. 住宅设计 222
8. 非住宅设计 268
基本指标换算表 328
美术设计工作 329
词汇表 331
索引 333
扩展目录
序言x
致谢 1
1. 室内设计概论 2
室内：内容与组织 2
居住的理念 4
室内：微观尺度6
室内：宏观尺度8
室内设计的本质 10
剖析室内平面 12
在环境语境中的平面图14
作为设计工具的制图 16
作为设计工具的图解方法 18
空间规划基础 20
解决设计问题 22
练习1：餐厅 22
练习2：鞋店 23
解决设计问题 II 24
练习1：图书馆 24
练习2：办公室 25
本书的其余部分 26
2. 为人的设计：健康、安全和幸福 28
人的基本需求 28
建筑中的人 30
人的行为 32
舒适度 34
光照与声音 36
人体工程学 38
使用人群 40
通用设计 42
轮椅 45
无障碍环境：通行空间 46
无障碍环境：开门净空 48
无障碍设计：卫生间和饮水器 50
无障碍的应用：主卧套间项目 52
生命安全：出口的概念 54
疏散：出口和大门的规范 56
疏散：疏散通道的优秀实践 58
多个租户使用的走廊 60
练习 61
3. 设计程序 62
设计程序 I 62
设计程序 II 64
定制计划 I 66
定制计划II：使用者的需求 68
定制计划III：从需求到图表 70
从图表到平面 72
设置空间布局 74
邻接：矩阵图 76
邻接：气泡图 78
图表中的平面图形 80
环境因素：场地 82
组织：交通流线 84
练习 85
组织：虚与实
练习 87
从气泡到平面：过渡性住宅 88
从气泡到平面：餐厅 90
从气泡到平面：办公空间 92
示意图的重要性 I 94
示意图的重要性 II 96
提出备选方案 98
耐心的研究 100
探究形式 I 102
探究形式 II 105
自己进行编辑 107
社交空间 I 109
社交空间 II 110
练习气泡图和块状图规划
练习1 112
练习2 113
练习3 114
练习4 115
练习5 116
练习6 117
4. 空间设计 118
形状和比例 120
基本的平面元素 122
家具群组 124
练习 125
成组126
练习127
区域和范围 128
居中和对齐 130
中心 133
布局134
练习 135
像磁石一样的视觉焦点元素 136
练习137
开窗 138
练习139
交通流线 140
厚墙 142
厚墙：实际应用 144
练习145
分析集会空间 146
评价酒店大堂设计 148
练习 149
5. 空间之上 150
大尺度的单体空间 152
空间的亲缘关系 154
划分空间 156
练习157
划分空间：平面视角 158
合并空间 160
分层的空间162
正式的空间序列 164
非正式的空间序列 166
新颖的分隔168
练习169
空间序列中的人流动线 170
在开放空间中进行布局172
练习1 173
练习2 174
过门石和视野 176
连接封闭空间178
划分空间 179
练习1 179
高级静修中心 180
练习1 180
练习2 182
练习3 183
6. 设计项目 184
项目的品质 186
四个基本品质187
项目的局部188
开放的空间和房间 190
练习191
重复的局部192
平面设计的发展194
场地建设196
实与虚 I 198
练习 199
实与虚 II 201
形成核心筒 I 202
练习203
形成核心筒 II 204
练习 205
形成核心筒 III 206
练习 207
空间与设备 I 208
空间与设备 II 210
练习1 210
练习2 210
练习3 210
练习4 211
练习5 211
交通设计：清晰、流畅和高效212
交通设计：方案 214
交通设计：改进 216
带设计说明的平面图 218
提炼设计意图 221
练习221
7. 住宅设计 222
住宅规划I 222
住宅规划II 224
进门空间 226
起居室I 228
起居室II 230
练习 231
就餐空间I 232
练习 233
就餐空间 234
练习1 235
练习2 235
练习3 235
卧室I 236
卧室II：主卧套间 238
卧室成组 240
实用型小公寓 266
练习1 266
练习2 267
8. 非住宅设计 268
办公室：剖析与问题 I 268
办公室：剖析与问题 II270
办公室的种类 272
办公家具 I 274
办公家具 II 276
办公家具 III 278
练习 279
办公空间：接待区 280
练习281
办公空间：开放区域 282
练习 283
办公空间：私人办公室 284
办公空间：会议室 286
办公空间的分析 288
办公室设计评论 290
办公空间：程序 292
办公室布局 294
练习1 294
练习2 294
练习3 295
零售空间：剖析与问题 296
零售空间：商店类型 298
零售空间：交通流线 300
零售空间的人体工程学 302
零售空间：固定陈设 304
零售空间设计案例I 306
零售空间设计案例II 308
美食店与售酒商店 310
练习 310
餐厅：剖析与问题 312
餐厅的类型 314
餐厅：家具 316
餐厅：用餐区 318
餐厅：吧台 320
餐厅案例：四个小餐馆 322
餐厅分析 324
餐厅布局 326
练习1 326
练习2 326
练习3 327
基本指标换算表 328
美术设计工作329
词汇表 331
索引 333
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| 內容試閱：
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我的目标是写一本对设计初学者非常有助益的书。在写作过程中，相较于复杂且抽象的方式，我更乐于使用设计专业常用的、简单而直接的方式来呈现内容。在语言方面，本书有意采用了zui基本的设计词汇制图作为主要的表达方式。并且，还选用了轻松的手绘图技法以避免完成图纸的呆板形式，也以此来佐证设计问题的解决是动态发展的过程。采用这种看似轻松的风格也是希望在计算机绘图非常流行的今天，能够鼓励学生在设计初步阶段仍然能采用手绘和图表的方式来表达设计。本书的章节内容基本上都是关于设计案例的。我希望通过丰富的案例来说明应该怎样做设计，以及应该避免什么样的错误,从而帮助学生成为更好的设计师。书中呈现了大量的设计案例，既包括个人居住空间也有整体项目，同时也涵盖了好的和不好的设计方案，以此来帮助学生理解它们之间的差异。这些案例来源于已完成的设计项目和学生们的作业，有些过去的案例用来说明设计概念的产生过程，还有些案例来源于20世纪的现代设计项目和经典建筑设计项目。选择这些案例的原因是希望学生从中了解它们清晰、明确的设计流程与结果。书中设置的大量练习是希望学生在阅读这些案例以后，能够迅速将想法和理念进行实践，以促进设计的学习过程。 从本书的第一版问世以来，我收到了很多非常好的反馈意见。我感到非常高兴的是本书能够为设计专业教师和学生提供帮助。但是，每位老师会怎样使用本书是很难预测的，有些老师在工作室的课程中使用，而有些则在其它课程中使用。因此在第二版中，写作的目的之一仍然是提供多样化应用的可能，老师们可以根据自己的课程挑选相关内容和系列案例。 根据一些读者的反馈意见，我重新组织了章节的顺序。这是非常冒险的做法，因为选择任何逻辑顺序都只能满足一部分读者的需求。有些老师倾向于严格执行课程已有的逻辑顺序，而有些则是根据自己的需要进行节选。
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