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| 編輯推薦： |
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作者团队在经管类实践教学模式方面进行了多年的积极探索，构建了经管类多层次虚拟仿真训练实践教学模式。该模式分三个层面： *层，模拟训练层，主要安排在一年级，将企业运作过程抽象为简单模型，工作流程和工作任务进行了一定的简化，让学生在模拟经营中，习得一定的管理基础技能，如《企业经营沙盘模拟训练》实践课程；第二层，仿真训练层，安排在二年级，主要实现单一专业环境的仿真，力求逼真，仿真任务训练单个专业的专业技能；第三层，虚拟仿真训练层，安排在三年级，多专业共同参与，与复杂的社会经济环境高度一致，重视组织之间的互动、数据和处理结果与真实商业环境基本一致，训练学生的经管类复合技能。这种多层次虚拟仿真训练模式，通过结合计算机硬件与仿真软件的优点，搭建校内实训教学平台软件，有效地解决课程的校内实践难点，弥补校外实习资源不足的缺点。经管类多层次仿真实践教学体系具有自己的特色，为经管类实践教学改革提供了一种新的可供借鉴的模式，值得高职院校参考。
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| 內容簡介： |
本书从实践教学在高职教育中的核心地位出发，总结了高职经管类专业的实践教学模式，并对各种实践教学模式的优缺点进行了探讨和分析。在理论研究和实践探索的基础上，河源职业技术学院经管教学团队发现运用现代教育技术构建仿真的商业环境，生产虚拟的最终消费产品，让学生扮演管理岗位的工作，按照与现实企业一致的工作流程完成虚拟现实的工作任务，填制真实的表单，达成与真实企业一致的工作目标，能有效提升学生的管理技能。经过多年的探索，河源职业技术学院构建了基于多层次虚拟仿真训练的实践教学模式。这种模式与传统的实训教学方式不同，它不需要过多的实验设备、实训耗材和实训师资，就可以让学生在仿真的环境中通过学习快速提升相应的专业技能。
河源职业技术学院的教师团队在对企业经管人才需求的广泛调研基础上，提炼了经管类专业人才的核心技能，并选取与之相适应的教学内容，构建了层次递进的虚拟仿真实践教学课程体系，构建了实践教学保障体系和实践效果评价体系，最终达到了有效提升学生的专业技能、职业能力和职业素养的教学目标。
本书适合职业教育研究者、职业院校教师及从事职业教育相关人士阅读和使用。
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| 目錄：
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第一章基于人才需求的经管类专业实践教学模式1
第一节经管类专业实践教学模式概述1
一、
高职院校实践教学的含义与功能1
二、
高职院校经管类专业实践教学的功能1
三、
经管类专业实践教学的主要模式探析2
四、
经管类专业实践教学的解决思路4
第二节经管类专业实践教学模式创新的思路5
一、
校外企业实习模式的困境5
二、
实践教学模式创新的原则与流程6
第三节经管类人才需求调研与核心能力分析7
一、
经管类人才需求情况7
二、
经管类专业能力分析11
三、
经管类专业技术能力和职业能力培养12
第四节基于多层次仿真训练的经管类专业实践教学模式13
一、
仿真技术及其在技能训练中的应用13
二、
多层次仿真训练实践教学模式的构建14
三、
创新实践教学模式下的实践课程体系15
四、
经管类专业实践教学的保障措施17
五、
经管类专业实践教学的效果评价方法19
六、
构建基于多层仿真的实践教学模式的意义20
第二章企业经营沙盘模拟训练学生的专业基础能力22
第一节企业经营沙盘模拟训练内容与特点22
一、
企业经营沙盘模拟训练的内容22
二、
企业经营沙盘模拟训练课程的特点24
第二节企业经营沙盘模拟训练课程的教学设计25高职经管类专业实践教学模式的探索与创新基于虚拟仿真训练提升学生综合能力目录一、
课程的性质与目的25
二、
课程主要内容和学时分配25
三、
企业经营沙盘模拟训练课程的要求与教学关键点26
第二节企业经营沙盘模拟训练课程提升经管类专业学生技能27
一、
传统实践教学模式存在的问题及解决途径27
二、
企业经营沙盘模拟训练课程能力培养目标设计29
三、
企业经营沙盘模拟训练课程提升学生专业基础能力29
四、
企业经营沙盘模拟训练课程对经管类专业技能培养30
第三节企业经营沙盘模拟训练的教学效果分析与建议38
一、
学生对企业经营沙盘模拟训练的教学效果分析38
二、
教师对企业经营沙盘模拟训练课程的教学效果分析40
三、
督导对企业经营沙盘模拟训练课程的评价41
四、
同行对企业经营沙盘模拟训练课程的评价41
五、
学生在企业沙盘技能竞赛获奖情况41
六、
提升企业经营沙盘模拟训练课程教学效果的若干建议42
第三章各专业仿真训练提升学生的专业技术能力44
第一节会计专业仿真实训提升学生的专业能力44
一、
会计专业技能培养目标分析44
二、
会计专业仿真实践课程与实施情况44
三、
会计专业仿真实训的效果分析47
第二节物流管理专业仿真实训提升学生的专业能力50
一、
物流专业技能培养目标分析50
二、
物流管理专业仿真实践课程与实施情况51
三、
物流专业仿真实训的效果分析53
第三节市场营销专业仿真实训提升学生的专业能力55
一、
市场营销专业技能培养目标分析55
二、
市场营销专业仿真实践课程与实施情况56
三、
市场营销专业仿真实训的效果分析58
第四节工商企业管理专业仿真实训提升学生的专业能力61
一、
工商企业管理专业技能培养目标分析61
二、
工商企业管理仿真实践课程与实施情况62
三、
工商企业管理专业仿真实训的效果分析64
第四章跨专业虚拟仿真实训提升学生综合能力68
第一节跨专业虚拟仿真实训课程的开发与实施68
一、
经管类跨专业虚拟仿真综合实训的必要性68
二、
跨专业仿真商业环境的构建69
三、
经管类跨专业虚拟仿真综合实训的组织与管理72
四、
经管类跨专业虚拟仿真综合实训的保障措施74
五、
实施情况和主要成果75
第二节跨专业虚拟仿真实训提升会计专业学生综合能力75
一、
会计专业学生在虚拟仿真实训中的岗位与任务75
二、
虚拟仿真实训提升会计专业学生的职业能力76
三、
会计专业学生在虚拟仿真实训的训练成效78
第三节
跨专业虚拟仿真实训提升物流管理专业学生综合能力80
一、
物流管理专业学生在虚拟仿真实训中的岗位与任务80
二、
虚拟仿真实训提升物流专业学生的职业能力81
三、
物流管理专业学生在虚拟仿真实训中的训练成效83
第四节跨专业虚拟仿真实训提升市场营销专业学生综合能力86
一、
市场营销专业学生在虚拟仿真实训中的岗位与任务86
二、
虚拟仿真实训提升市场营销专业学生的职业能力87
三、
市场营销专业学生在虚拟仿真实训中的训练成效89
第五节跨专业虚拟仿真实训提升工商企业管理专业学生综合能力91
一、
工商企业管理专业学生在虚拟仿真实训中的岗位与任务91
二、
虚拟仿真实训提升工商企业管理专业学生的职业能力92
三、 工商企业管理专业学生在虚拟仿真实训中的训练成效93
附录一学生参加技能大赛部分获奖证书95
附录二新闻媒体报道100
附录三学生虚拟仿真实训部分作品109
后记125
参考文献129
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| 內容試閱：
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在建设具有中国特色社会主义的伟大实践中，高职院校担负为我国培养经济社会生产、建设、服务、管理等一线岗位需要的高技能、应用型专门人才的教育使命。这决定了在此类应用型人才实践能力的培养方式上必须要大胆创新，模拟仿真教学就是近几年来在国内外教学领域内的一个巨大的教学突破。
相比当前传统的经管类专业的校内实践方法，多数教学单位依然采用案例教学与企业实习相结合的教学法，尽管这一方式在一定程度上弥补了填鸭式纯理论教学的不足，部分提升了学生学习的主动性以及分析问题的能力，但从根本上难以提升应用型人才的综合思维能力和动手能力。
近年来，随着信息技术和网络技术的飞速发展，不断将先进的仿真技术与网络技术相结合、嵌入真实的商业案例与模拟情景的仿真系统，已经取得巨大的教学突破。实践证明，复杂的商业环境与行为完全可以被人们模拟和构建，有效地应用于现代教育培训、商业思维训练等诸多领域，并被证明是可行的。如今，国内外诸多先进的模拟软件的推出和广泛使用体现了这一趋势特点，也召唤更多的优秀教师加入这一教学队伍。
邓文博老师就是这样一位高产的、具有巨大教学热情的教育战线的探索者和实践者。他在学生时期就曾带领团队在全国仿真模拟类技能竞赛中取得过令人瞩目的骄人战绩，特别是他的执着精神和认真的态度深深地感染团队成员和这个领域的各位老师，相信今天他也同样会感染他工作单位的师生和组织。从这方面来说，他既是一位好的团队领袖，也是一位好的教学工作者。
多年教学实践，加上他工作的单位河源职业技术学院的支持，让他成为这个领域内少有的探路者，我知道他多年来始终执着地向他理想的实践教学目标迈进。无论是每年在中国管理现代化研究会决策模拟专业委员会举办的决策模拟教学研讨会上，还是在各类全国性的仿真模拟比赛中，都能看到河源职业技术学院的印迹，背后就是他巨大的付出。应该说，这所地方职业技术学院也借以仿真模拟的教学改革有效地提升了学生的综合管理技能之成就，在众多的高职院校中突显，形成了教学特色，这与邓文博老师团队的努力及这所学校所给予的重视和支持是分不开的。我相信，邓文博老师带领他的教学团队多年探索的多层次虚拟仿真训练的实践教学模式，必将在广东乃至全国的高职院校树立一个创新的标杆。在当今高等院校全面促进创新创业教育改革的大潮中，尤其需要嵌入更多仿真模拟这种有利于五大能力提升的教学模式，以培养更多创新驱动国家战略下的创新创业型人才。
河源职业技术学院的教师团队已经构建了以虚拟仿真训练为主的实践教学课程体系，今天，我们看到邓文博老师团队推出的著作，这必将为全国的老师开展有效的虚拟仿真实训和实践教学师资培训提供更好的教学内容。这种训练能够结合我国创新创业教育的大背景，在有效提升学生各种专业技能、创就业能力和职业素养方面有所帮助，无疑是一件功德圆满的大好事。对高职教育领域未来的教学改革突破和成就，我们应该有更美好的期待。
任荣伟博士
中山大学创业中心常务副主任
中山大学创业学院教学总监
战略与创业学教授，博士生导师2012年9月21日
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