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| 編輯推薦： |
本书源自一首诗。
作者泰勒马里做了九年老师，在其中一年的一场新年派对上，他为了回应一位年轻律师对教师职业的傲慢的侮辱，写作了《老师有何用》这首长诗。后来，这首诗在网络上引起极大反响，数百万人阅读过它，并深受鼓舞。
随后，泰勒马里将他对教师价值和教育事业的理解写成这本书，字里行间尽是作者对学生的关爱，对自己老师的敬爱，以及对教师这份职业的热爱。书中没有冰冷的说教和分析，而是充满了一个个鲜活的例子和生动的人物，同时具有远见卓识。是将生动实用和思想性很好结合的典范。
其见解对全世界的教育都有借鉴意义。
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| 內容簡介： |
《老师如何成就学生》融合了作者自身教学经历里的感人故事，以及他创作的关于教学的诗歌和小散文、他对教育理念和教学方法富有价值的建议，乃至关于社会要重视教师工作的呼吁和提议。作者用坦率、晓畅的语言提出了一个伟大观点：老师可以改变世界。
作者通过一个个引人入胜的故事分享了对教育的独到见解，比如老师的职责是让孩子比他们想象中更努力；老师能够做的*重要的事，是让学生专注；学生首先要学习的，是勤奋、合作、韧性、灵活、批判性思维和解决问题的能力；好的老师应该让C 感觉像是一枚国会荣誉勋章，等等。
泰勒马里用犀利、幽默、有穿透力的语言呈现出教师的伟大，同时也揭示了教师在社会中的关键地位。
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| 關於作者： |
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泰勒马里（Taylor Mali），诗人、教育家、教师权利倡导者。出版过两部诗集，其中诗歌《老师有何用》在网络上被浏览超过一百万次，它也是本书的写作缘起。泰勒马里认为教育是高尚和高贵的，并在世界各地积极传扬他的这一教育理念。他在2000年创建了新教师计划，目标是说服一千个人当老师。现在他与妻子共同居住在美国纽约市。
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| 目錄：
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前言／1
让孩子们努力／7
你的孩子是我的学生／12
从诗人变成老师（或者从老师变成诗人）／20
电话家访／26
灵光突现和意外惊喜／33
绝对美丽／41
注意施教时机／45
歌颂深思熟虑的不确定／51
邂逅天才／58
学生变成老师／64
我教学生涯中最美好的一天／69
电子邮件，伊斯兰教和启蒙（如真主所愿）／73
触摸得到的课／78
无法衡量之物的价值／86
下课之前，任何人不得以任何理由离开教室／91
我的错（真诚地道歉）／94
MEG：马里的电子成绩册／96
老师让技术发挥作用／104
思前想后：教室后面的时间轴／109
老师得到什么：来自家长的礼物／115
狠狠回击对老师的攻击／120
最好的老师最后去了哪里？／128
师徒制的重要性／132
那些影响过我的老师／137
寻找一千名老师／145
不会再有迷惘的一代／159
后记／163
致谢／165
诗歌注释167
译后记169
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| 內容試閱：
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前言
本书源自一首诗。1997年，我去参加一场新年派对，一位傲慢的年轻律师羞辱了我和整个教师队伍。老师们工作劳累却得不到应有的尊重，所以他认为，如今选择当老师的人都不够聪明，而让不够聪明的人教书本身就是不应该的。刻薄的格鲁乔马克思（Groucho Marx）也说过类似的话：任何蠢到想要当老师的人都不应该被允许成为一名老师。对那位律师来说，最根本的问题在于老师收入低，因此聪明人不会选择当老师聪明人当律师，律师的收入要高得多。那个晚上，我愤怒极了，我想不出聪明的话来回击，所以我咬住舌头，对他礼貌地笑了笑。但是在第二天，1998年1月1日，我写了一首诗，我多希望前一天晚上我就能如此有力地反击他。诗的题目叫作《老师有何用》。虽然三年后这首诗才在我的书中发表，但刚写出来我就将它发布在了我的网站上。像许多其他网站一样，这个网站是新的，很多页面上写着正在建设或即将开放。在这首诗发布后不久，我开始收到很多电子邮件。《老师有何用》迅速引起共鸣。它为老师辩护，为老师的使命辩护，为我们的愤怒辩护；它告诉所有人无论是不是老师：评判我们的标准不应当是我们的薪水，而应该是我们的贡献。我后来才知道，它被复制和粘贴，随着电子邮件传播到世界各地。有时没有加上我的名字，朋友们转发时会附上一个表达歉意的声明，说他们通常不转发东西，但你一定要读这首诗！知名人士在演讲和毕业致辞中引用过这首诗。专栏作家写过关于这首诗的文章，引用过诗中的句子。西雅图公共广播电台做了一期关于它的节目。还出现了不少其他版本有人重新整理我的语言，他们认为我写这首诗的时候满怀怒气，我的愤怒肯定影响了我的措辞；还有人依葫芦画瓢，将老师改成其他职业。最终，有人在YouTube上发布了一段我现场朗诵这首诗的视频，从那时候起，它开始真正风靡。数百万人读过或听过这首诗。我似乎很幸运，我说出了很多人想说但未能说出来的话。《老师有何用》从两个方面改变了我的生活。它对我的影响远大于对其他人的影响。首先，它改变了我的工作。我写这首诗时，还在普通学校教书，但两年后，我决定暂时搁置我的教学生涯放弃我的正式工作，像他们说的那样，看看能不能靠当游吟诗人和为教师发声维持生计。我去世界各地教诗，和老师们讨论如何教诗，顺便告诉他们为什么他们选择的道路是崇高的、有价值的、至关重要的和有意义的，即使有人会用略带嘲讽的语气对他们的薪水品头论足。我在追随我的梦想。《老师有何用》以另一种更为明显的方式改变了我的生活。有人因为读到或听到这首诗而选择当老师。开始有大学生发邮件给我，告诉我在我的影响下即使不是决定性的影响，他们将专业改为了教育。这让我觉得我正在改变他人的生活。在听到数十人告诉我，他们因为读了这首诗决定从事教育事业以后，我给自己定了一个目标：仅仅凭借我对这份职业的热情，说服一千个人当老师。我将其称为新教师计划。突然间，我的生活有了一个新的使命，这也让我多了一个每天早上坚持写作的理由。这对我产生了深远的影响。我写作不再只为了给他人带来快乐和教益，我开始努力改变世界，通过改变一个又一个老师来改变世界。当然，从更宏大的视角来看，即使我最终实现了说服一千个人当老师的目标，我对美国教育的影响仍然微乎其微。不同学校获得的财政投入严重不平等，老师们经常受到抨击，说他们懒惰和不称职。这些都是单靠诗歌无法解决的问题。有时候我会想，我其实让情况变得更糟了！有时，当我在战斗中筋疲力尽时，我会想，作为一个倡导者，我实际上在平息老师们的怒气，我在让他们接受现实，不是吗？但我又总想到，老师是世界上最伟大的职业之一，我们要做的，只是简单地提醒那些选择走这条崇高道路的人，在他们身后有万千心存感激的学生在支持他们。在这个世界上，需要有一个人告诉老师们，他们深受爱戴。我就是那个人。
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