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編輯推薦： 内尔诺丁斯从教育学的角度，对如何缩小道德原则与人类行为之间的差距这一重大问题做出了有力的回答。她将关怀这一个人品格中的优良特质转换成了一种不可或缺的文化前提一种能使道德生活欣欣向荣的环境。 约翰 I.古德莱德，教育研究学院院长 这是一本能引发变革的著作，所有关心道德教育的人都应该认真研读。诺丁斯经过深思熟虑提出的这些观点不仅新颖独特，而且有理有据，具有鲜明的独创性和巨大的影响力。 约翰W.加德纳，美国卫生、教育与福利部前部长 诺丁斯提出的这些观点精彩绝伦、令人振奋，她不愧为一名伟大的教育理论家。她的思想深邃、语言精辟，不仅阐释了当下热门的品格教育问题，还另辟蹊径地将课堂教学与人类生活的诸多重大问题联系起来，而这正是长久以来人们致力于解决的问题。 阿尔菲科恩，《值得孩子们去的学校》作者 內容簡介： 在本书中，美国著名教育思想家、关怀理论的代表人物内尔˙诺丁斯，通过比较关怀伦理学与当下美国教育领域流行的品格教育模式，构建了独到的关怀教育理论。 诺丁斯首先从关怀角度理解道德教育，论述了关怀与道德教育、关怀与被关怀、关怀与批判性思维、关怀的传统等基本问题；然后探讨相关的哲学问题与历史问题，比较了关怀伦理学与美德伦理学、功利主义以及杜威的实用主义思想；*后回到课堂与道德教育上，重点阐述了学校的道德教育使命，以及如何将道德教育渗透到各个学科的课程教学中，如何运用多种形式的故事和对话，实施能够触及生活核心问题的对话式教育。 关怀教育理论认为，每个人本能地需要关怀，关怀是一种关系，其实现和维持有赖于关怀者给予关怀及被关怀者做出回应。相应地，教育应当围绕关怀这一主题而非各个学科来展开，教育的目标不仅仅是促进学生的智力发展和学业进步，更是培养能够关怀他人、有能力、有爱心同时也值得别人爱的人。 關於作者： 内尔诺丁斯博士是美国斯坦福大学荣誉退休教授，美国教育哲学协会和约翰杜威研究协会前任主席。诺丁斯曾在美国公立学校任职15年，先后从事教学、行政和课程开发工作。她担任过新泽西州中学数学教研部主任、芝加哥大学杜威实验学校校长和斯坦福大学教育学院院长。在斯坦福大学，她三次获得优秀教学奖。 诺丁斯是美国国家教育学会会员，并从2001年开始担任该学会主席。她拥有两所大学的荣誉博士学位和许多荣誉团体的会员资格。她还是哈佛大学杰出妇女教育贡献奖和美国教育研究协会终身成就奖的获得者。 诺丁斯的主要著作包括《关心：伦理和道德教育的女性视角》《女性与恶》《学会关心教育的另一种模式》《教育哲学》《始于家庭：关怀与社会政策》《培养有道德的人：从品格教育到关怀伦理》《幸福与教育》《批判性课程：学校应该教授哪些知识》《争议性问题的教学》等。同时，她还发表论文170余篇。这些著作和文章涉猎广泛，在学术界受到高度关注，并具有国际影响。

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