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| 編輯推薦： |
广西高等学校优秀人才资助计划项目
广西教育科学研究优秀成果一等奖
广西高等教育自治区级教学成果奖三等奖
广西高等教育学会第七次优秀高等教育研究成果二等奖
附配套光盘
配教师网络电子课件
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| 內容簡介： |
本教材第三版主要具有如下特色：
（1） 构建了校企行政学五方共同体实训教学体系
本教材针对人力资源管理活动的情境需要，从企业实际运作的角度，从部门和岗位任务需要出发，结合行业标准，由校企行政学五方协作形成团队竞技训练、角色扮演、体验式训练、模拟公司、数据计算分析和作品设计六大类实训教学方法。每种方法都能*限度地再现人力资源管理活动的真实情境，有效克服人力资源管理实训教学虚无情境、缺乏氛围的瓶颈问题。此外，本教材以学生为中心，通过生动的教学方法，引领学生积极参与实训活动，把课堂交给学生去施展和体验。
（2） 实现了实训课堂与企业课堂的融会贯通
本教材阐述的人力资源管理实训运作模式包括如下两大类：①把企业需要和行业标准融入实训课堂，采用双导师制。②把实训课堂搬进企业、搬进行业现场，实行校企行联合开发课程。编者将这两大类运作模式融会贯通地应用在教材内容的编写中。
（3） 创建了实训教学四级评估和企业参与考核验收体系本教材第三版主要具有如下特色：（1） 构建了校企行政学五方共同体实训教学体系本教材针对人力资源管理活动的情境需要，从企业实际运作的角度，从部门和岗位任务需要出发，结合行业标准，由校企行政学五方协作形成团队竞技训练、角色扮演、体验式训练、模拟公司、数据计算分析和作品设计六大类实训教学方法。每种方法都能*限度地再现人力资源管理活动的真实情境，有效克服人力资源管理实训教学虚无情境、缺乏氛围的瓶颈问题。此外，本教材以学生为中心，通过生动的教学方法，引领学生积极参与实训活动，把课堂交给学生去施展和体验。（2） 实现了实训课堂与企业课堂的融会贯通本教材阐述的人力资源管理实训运作模式包括如下两大类：①把企业需要和行业标准融入实训课堂，采用双导师制。②把实训课堂搬进企业、搬进行业现场，实行校企行联合开发课程。编者将这两大类运作模式融会贯通地应用在教材内容的编写中。（3） 创建了实训教学四级评估和企业参与考核验收体系本教材的实训教学考核，从实训教学文件的检查、教学情境布置的评量、学生学习的客观评价和课外监管、教师教学效果的评价四个方面，对人力资源管理专业实训教学体系进行客观情境下的有效评估。为了保证实训教学评估的客观性，除了实训老师和学生参与不同形式和对象的打分以外，还引进了企业对实训成果的考核验收。通过实训活动和设计作品来评价学生的期末成绩，弥补了国内实训教学评估体系的缺陷，突破了传统的期末考试范式。
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