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| 編輯推薦： |
无论孩子有没有学习乐器，是否以音乐为专业，都应该学习欣赏音乐。音乐是孩子一生成长的基石，她将承载孩子的欢笑，慰藉孩子的心灵，丰富孩子的情感，拓宽孩子的人生，成为孩子最好的朋友。
《My music 音乐欣赏游戏大发现》为爱音乐、爱孩子的资深音乐教育专家游妍丽老师，经过长期教学摸索，创作的游戏式音乐欣赏启蒙书，广受学生热爱、家长好评、以及业内人士的认可和欢迎。
《My music 音乐欣赏游戏大发现》能够激发孩子天生的音乐感与好奇心，对音乐进行自主探索，让孩子用喜欢的方式爱上音乐。
小星星萌出了新高度，斗牛士无奈到发疯，四小天鹅胖到跳不动全书画风清新可爱，音频搞笑幽默。可以读，可以听，好玩，有趣，学得快。
选曲经典专业：本书选取适合孩子欣赏的，如《小星星》《彼得与狼》《野蜂飞舞》《美国巡逻兵》《动物狂欢节》等经典又相对于孩子更容易有兴趣的曲目。
欣赏难度适当：同类产品整曲欣赏的形式，对孩子难度偏高，容易在开始就消磨掉孩子兴趣。本书选择名曲中大多数人耳熟能详的片段，让孩子在没有基础的情况下，降低难度，培养兴趣，从片段精听开始，享受古典音乐。
感受方式有趣：不同于市面上讲故事 整曲
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| 內容簡介： |
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本书作者游妍丽，实践音乐游戏教学法，研发通过游戏学习音乐的课程体系，出版《My music乐理游戏大发现》1-3和《My music音乐听辨游戏大发现》1-2，广受好评。本丛书共2册，针对零基础读者，通过对经典名曲的有趣改编，让读者感受不同的旋律、音色、速度、节奏等带来的不同感觉，引导读者对经典乐曲片断进行"精听”，最终达到享受音乐的乐趣的目的。第1册通过《小星星》《彼得与狼》《野蜂飞舞》等经典音乐，来体会音高、旋律、音色、速度、力度。第2册通过《摇篮曲》《斗牛曲》《四小天鹅舞曲》等经典音乐，让读者体会节拍、节奏和情感。
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| 關於作者： |
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游妍丽，毕业于天津音乐学院，音乐教育硕士。儿童音乐教育专家，音乐游戏教学法专家，专栏作家。一米五教育科技（北京）有限公司创始人。“游妍丽的音乐游戏课”音乐素养课程体系创始人。已出版个人专著：《My music 乐理游戏大发现》1~3册《My music音乐听辨游戏大发现》1~2册
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| 內容試閱：
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序
第一次为游老师写序还是5 年前，那是一本图文并茂、充满了游戏感，也确实是充满了游戏的乐理教材。想到那种机械、单调、乏味，脱离了趣味、快乐与美感的乐理课，当时我就想，如果中国的孩子都用这样的方法上课，音乐教育该是多么愉快。一晃5 年过去了，
今天游老师拿来了第三套给孩子的音乐书！承袭游老师的一贯风格，这本书也是图文并茂、充满了游戏感，确实是充满了游戏的音乐书。但是这一次，是让孩子深入感受音乐的音乐书。在漂亮的漫画中，不仅仅音乐作品编织在游戏中，还借用了现代印刷多媒体技术，能够让孩子即时听到音乐。让阅读与欣赏相结合，音乐体验与游戏相结合，乐理知识与深度感受音乐相结合真的是煞费苦心的作品。
我们许多老师认为：幼儿音乐教育是低等音乐教育。其实大家没有仔细分析音乐教育的具体专业内涵。音乐教育中其实是包含着两个专业的：一个是行业专业，一个是教育专业。从行业专业角度看，以钢琴为例，技术程度越高，专业水平就越高；但是从教育专业
角度看，人人都知道：3 岁看大，7 岁看老越是低龄的教育对人一生的影响也就越大，当然，
相应地，要求教育专业的水平也越高。一个老师可能完全不懂教育学理论，也可以给大学生讲课，只要讲清楚就行了；而一个中学老师，不掌握一些教育学的理论与技术，课堂就会乱哄哄；而一个小学老师，如果不对人性与教育有深入的理解，可能根本就控制不了课堂；
但是，如果是一个幼儿园的老师，不深入钻研教育学专业，不对人性的法则与教学的规律有深度的了解，可能就不仅仅是孩子学得会、学不会的问题，而是连把孩子招在一起都做不到，
甚至还会给孩子带来严重的伤害，妨碍了孩子一生人格与某方面素质的发展。
所以我认为，越是低龄孩子的教育，对教育专业的水平要求越高，对教育从业者的素质要求越高。在我看来，从整体来看，中国的教育专业的水平普遍偏低，培养专业人才的教育水平不够高，培养低龄孩子音乐素质的教育水平更低。从这个角度来看，我认为，
游老师是一个在低龄音乐教育领域有很高水平的老师。希望她的追求与教学理念和方法能够为更多老师所采纳。
小小星星亮晶晶，一闪一闪眨眼睛看着这本书上一个个与音高关系对应的小星星时，不仅仅让我的泪花像星星一样挂在眼角要是中国的孩子都能有这么幸福的音乐课该多好！
周海宏
中央音乐学院音乐学系教授、博士生导师、中央音乐学院副院长
2017 年5 月于中央音乐学院
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