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| 內容簡介： |
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本书依据教育部关于大学计算机教学基本要求，在互联网 趋动下结合MOOC教学模式，采用数字化教材与文字教材结合的方式，在参考同类优秀教材的基础上结合当前计算机技术发展的实际情况编写而成。本书反映了大数据背景下教学改革中的新成果和学科前沿知识，采用科学的，符合学生认知过程的教学方法进行教学设计。各章节内容设计注重培养读者的学习能力、创新能力及实践能力。本书共分为8章，系统地介绍了计算机数据科学，系统平台与计算机环境，数据表示与数据处理，常用办公软件，多媒体技术，计算机网络，信息检索与信息安全等内容。在每章的开始和自主练习等位置设置了二维码，便于读者进行拓展资源学习。全书以创新实践为目标，计算思维为导向讲解计算机操作技能与实用技巧内容。本书包含特色的实验项目，知识点涉及广泛，应用性强，适合自主学习能力的培养，可以作为高等院校计算机公共基础课的教材，也可作为计算机爱好者或企事业单位办公自动化岗位高级培训教材。
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| 關於作者： |
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刘艳菊，教授，自1998年至今在齐齐哈尔大学现代教育技术中心任教。承担国家自然基金青年基金项目1项、黑龙江省自然基金项目1项、黑龙江省教育厅项目1项。获2011-2014年度齐齐哈尔大学教学优质奖。
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| 目錄：
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目录
第1章计算机数据科学1
1.1计算与计算机1
1.1.1计算的概念1
1.1.2计算科学1
1.1.3计算机科学2
1.1.4计算机产生2
1.2计算思维3
1.2.1计算思维概念3
1.2.2计算思维特征3
1.2.3计算思维养成3
1.2.4计算思维应用4
1.3信息技术与计算机文化5
1.3.1信息技术5
1.3.2计算机发展6
1.3.3计算机的分类8
1.3.4计算机的特点和应用11
1.4数据科学12
1.4.1数据科学概念12
1.4.2数据科学发展13
1.4.3数据科学相关13
1.4.4数据科学应用13
1.5智能计算科学14
1.5.1高性能计算14
1.5.2人工智能14
1.5.3机器学习15
1.5.4天文计算15
1.6大数据时代的云计算16
1.6.1大数据16
1.6.2云计算16
1.6.3物联网17
1.6.4智慧未来18
1.7自主实践18
1.7.1正确使用计算机18
1.7.2计算机的输入和输出设备20
1.8拓展实训23
习题125
第2章系统平台与计算机环境27
2.1系统平台27
2.1.1计算机硬件系统27
2.1.2计算机软件系统35
2.1.3个人计算机硬件组成36
2.2计算机基本工作原理44
2.2.1冯?诺依曼设计思想45
2.2.2计算机指令系统45
2.3配置高性价比计算机46
2.3.1计算机主要指标46
2.3.2计算机性能评价46
2.4计算机环境47
2.4.1操作系统的基本概念47
2.4.2操作系统的功能48
2.4.3操作系统的分类50
2.4.4典型操作系统51
2.5Windows 7操作系统51
2.5.1Windows 7操作系统特点52
2.5.2文件和文件夹54
2.5.3Windows 7文件管理56
2.6自主实践62
2.6.1Windows 7基本操作62
2.6.2Windows 7个性化设置与
控制面板的使用65
2.7拓展实训72
习题273
第3章数据表示与数据处理74
3.1数制的相关概念74
3.1.1数制的基本要素74
3.1.2计算机内部采用二进制的
原因75
3.1.3计算机中的常用数制75
3.2进制转换76
3.2.1R进制数转换成十进制数76
3.2.2十进制数转换成R进制数76
3.2.3二进制数、八进制数和十六
进制数的相互转换78
3.2.4二进制数运算79
3.3计算机信息编码80
3.3.1计算机中的存储单位80
3.3.2数值型数据编码81
3.3.3非数值型数据编码83
3.4自主实践90
3.4.1Windows附带应用程序
写字板和记事本的使用90
3.4.2Windows附带应用程序
画图工具和媒体播放器的
使用91
3.5拓展实训92
习题392
第4章文字处理软件Microsoft Word94
4.1文字处理软件Word 201094
4.1.1Word 2010界面及格式设置94
4.1.2Word 2010的视图模式95
4.2Word 2010文档的基本操作96
4.2.1新建文档96
4.2.2文档的输入96
4.2.3文档的编辑97
4.3Word 2010文档的格式编辑101
4.3.1页面布局101
4.3.2字符格式化101
4.3.3段落格式化102
4.3.4设置项目符号与编号105
4.3.5分栏设置105
4.3.6页码和页眉页脚设置106
4.4表格107
4.4.1表格的编辑107
4.4.2表格的数据处理108
4.5图文混排109
4.5.1插入图片109
4.5.2插入艺术字111
4.5.3使用文本框111
4.5.4绘制图形112
4.5.5插入数学公式113
4.6高级排版113
4.6.1样式的应用113
4.6.2长文档排版114
4.7自主实践115
4.7.1文档的基本操作115
4.7.2表格编辑与图文混排116
4.7.3高级排版与应用117
4.8拓展实训118
习题4118
第5章电子表格软件Microsoft Excel120
5.1电子表格软件Excel 2010120
5.1.1Excel 2010的界面120
5.1.2Excel 2010的视图模式123
5.2Excel 2010的基本操作123
5.2.1 创建和保存123
5.2.2数据的输入125
5.2.3数据的编辑127
5.2.4工作表的编辑操作128
5.2.5工作表的页面设置133
5.3Excel 2010数据操作与处理134
5.3.1数据排序134
5.3.2数据筛选135
5.3.3公式与函数136
5.3.4图表138
5.3.5数据分类汇总140
5.4自主实践141
5.4.1电子表格基本操作141
5.4.2数据分析与处理142
5.5拓展实训143
习题5143
第6章演示文稿软件Microsoft
PowerPoint145
6.1演示文稿软件PowerPoint
2010145
6.1.1PowerPoint 2010的界面145
6.1.2PowerPoint 2010的视图模式146
6.2PowerPoint 2010演示文稿的
基本操作147
6.2.1演示文稿的创建147
6.2.2编辑和管理幻灯片150
6.3PowerPoint 2010设置154
6.3.1幻灯片设置154
6.3.2幻灯片主题设置156
6.3.3幻灯片动画设置160
6.3.4幻灯片组织格式设置163
6.4PowerPoint 2010放映演示
文稿165
6.5自主实践167
6.5.1演示文稿的初级操作167
6.5.2演示文稿的高级应用168
6.6拓展实训170
习题6171
第7章多媒体技术172
7.1多媒体技术基础172
7.1.1多媒体技术特性172
7.1.2多媒体信息的表示173
7.1.3多媒体计算机系统175
7.1.4多媒体计算机关键技术177
7.1.5多媒体技术应用178
7.2图像处理180
7.2.1图像的基础知识180
7.2.2图像文件的格式180
7.2.3数字图像素材获取方法182
7.2.4图像处理软件Photoshop183
7.3音频制作189
7.3.1常用的音频文件格式189
7.3.2数字音频编辑制作软件Cool
Edit Pro190
7.4视频动画处理194
7.4.1视频动画概述194
7.4.2视频动画种类195
7.4.3三维动画制作软件3ds
MAX196
7.5自主实践204
7.5.1使用Photoshop处理图片204
7.5.2使用Cool Edit编辑一首
歌曲205
7.6拓展实训206
7.6.1设计一个三维场景206
7.6.2制作动画跳动的小球206
习题7207
第8章网络信息技术208
8.1计算机网络基础208
8.1.1计算机网络概念208
8.1.2计算机网络功能与分类212
8.1.3计算机网络拓扑结构213
8.2计算机网络技术214
8.2.1计算机网络体系结构215
8.2.2计算机网络硬件217
8.2.3计算机网络软件223
8.2.4数据通信技术225
8.3Internet技术与应用226
8.3.1Internet协议226
8.3.2电子邮件228
8.3.3Internet资源与应用228
8.4信息检索231
8.4.1信息检索概述231
8.4.2信息检索系统232
8.4.3计算机检索的基本检索技术
及方法233
8.4.4网络搜索引擎的应用234
8.4.5常用数据库和特种文献的
信息检索236
8.5计算机病毒238
8.5.1计算机病毒的起源238
8.5.2计算机病毒的特征239
8.5.3计算机病毒的分类239
8.5.4计算机流行病毒简介240
8.5.5计算机病毒的防治242
8.5.6计算机杀毒软件242
8.6信息安全245
8.6.1信息安全的概念245
8.6.2信息安全技术246
8.6.3网络安全产品246
8.6.4信息安全的道德与法规247
8.7自主实践248
8.7.1网络连接248
8.7.2浏览器的使用与电子邮件的
收发252
8.7.3信息检索257
8.7.4网络安全与防火墙的设置260
8.8拓展实训263
8.8.1组建一个局域网263
8.8.2制作一个环境保护公益片263
习题8264
参考文献266
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| 內容試閱：
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前 言
随着云计算、大数据时代的到来，计算机基础教育面临着新的发展和挑战，基于计算思维和创新实践开展教学工作是目前高校计算机基础教学的重要任务，也是培养学生具备计算机应用能力、提高学生综合素质的重要手段。计算机基础课程的内容随着计算机技术的更新、信息技术的发展也在不断更新和充实。
目前，教育改革不断深化，信息技术与课程的深度整合，翻转课堂教育理念已成为教育改革的新思潮。本书从高校翻转课堂、MOOC等教学改革思路入手，结合教育部组织的大学计算机课程改革会议精神，反映大数据背景下教学改革中的新成果和学科前沿知识，致力于提高计算机公共基础教材的思想性、科学性、先进性和启发性，积极开展混合式教学和过程化考核的多层次教学，培养个性充分发展的复合型计算机创新人才。本书在整体结构和内容上体现以下特点。
1．内容上采用数字化教材与文字教材相结合
本教材在互联网 环境下，采用数字化教材与文字教材相结合的方式，组织多年从事高校计算机基础教学的多校教师，结合教育教学改革的思想要求，精心选材，经过数月研讨，合作编写而成。借鉴国内外立体化教材建设的先进经验，采用科学的，符合学生认知过程的教学方法进行教学设计。各章内容设置注重培养学生的学习能力、创新能力及实践能力。本书包含二维码，读者可以使用移动设备扫描二维码，链接课程相关拓展学习资源，如图片、音频、动画、视频等，进行进一步学习。
2．多校联合编写共享优质资源
大学计算机课程是一门实践性强，更新速度快的课程。针对该课程的特点，全书各章节融合数据科学、计算思维等相关理念，由齐齐哈尔大学一线教师主编，并聘请有创新实践经验的科研人员参编和审阅，包括中国科学院、哈尔滨工程大学、哈尔滨理工大学、哈尔滨学院等多名优秀教师。综合各学校的优质资料开展编写工作，以适用不同层次学生的学习需求，达到培养学生动手能力和计算思维能力。
3．理论知识与实际应用、科研创新融会贯通
本书依托于黑龙江省高等学校教改工程项目（JG2012010679），同时融合了一些教科研结合项目的创新研究，包括：国家自然基金项目（61403222），黑龙江省科技厅项目（F201439，F201334），黑龙江省教育厅科研项目（12541868）等。协同项目支持全书编写，秉承创新实践为目标，计算思维为导向，融合操作技能、实用技巧和新颖的实验项目等内容，知识点涉及广泛，既可激发学生的学习兴趣，又可培养学生的创新实践能力，从而达到理论知识、实际应用、科研创新融会贯通的目的。
本书共分为8章，保留了计算机基本工作原理、软硬件结构、操作系统软件、常用办公软件等内容，扩展介绍了数据科学、云计算、互联网 、多媒体技术及应用、信息安全等内容，各章主要内容如下。
第1章：计算机数据科学。理论部分主要介绍计算机的发展及应用、信息技术前沿，包括云计算、大数据、互联网 、计算思维、数据科学；实践部分包括互联网 环境下数据科学中的大数据应用和输入设备的使用等。
第2章：系统平台与计算机环境。理论部分主要介绍计算机系统组成、如何配置性价比高的计算机、Window 7操作系统；实践部分包括Windows基本操作、计算机组装和控制面板的使用等。
第3章：数据表示与数据处理。理论部分主要介绍数制的相关概念、数制转换、信息在计算机中的表示；实践部分包括写字板、记事本、画图、媒体播放的使用等。
第4章：文字处理软件Microsoft Word。包括Word 2010的基础知识及相应操作，依据全国计算机等级考试和IT考试大纲练习，注重学生自主创新能力培养与应用。
第5章：电子表格软件Microsoft Excel。包括Excel 2010的基础知识及相应操作，依据全国计算机等级考试和IT考试大纲练习，注重学生自主创新能力培养与应用。
第6章：演示文稿软件Microsoft PowerPoint。包括PowerPoint 2010的基础知识及相应操作，依据全国计算机等级考试和IT考试大纲练习，注重学生自主创新能力培养与应用。
第7章：多媒体技术。介绍了多媒体技术基本概念、图像处理、音频制作、视频动画处理和相应软件的操作与创新实践应用。
第8章：网络信息技术。理论部分介绍了计算机网络的相关概念、拓扑结构、体系结构、网络设置、互联网应用和信息安全；实践部分包括网络连接、协议属性设置、收发邮件、网络安全、防火墙、杀毒软件的操作及创新应用等。
全书由刘艳菊、薛仁政、刘相娟任主编，罗阿理、高伟、李松、陈淑鑫、刘明任副主编。本书主编工作单位为齐齐哈尔大学，并由齐齐哈尔大学教材建设基金资助出版，中国科学院、哈尔滨工程大学和哈尔滨理工大学的骨干教师指导了本书部分内容的编写。本书第1章由罗阿理、陈淑鑫编写，第2章和第7章由刘艳菊编写，第3章和第6章由刘向娟编写，第4章由陈淑鑫、薛仁政编写，第5章和第8章由薛仁政编写，中国科学院国家天文台LAMOST数据运行部主任罗阿理教授负责数据科学部分，哈尔滨工程大学计算机学院高伟副教授负责信息技术与操作系统部分，哈尔滨理工大学计算机学院李松副教授负责网络信息技术部分，刘明老师负责全书的二维码编排工作，哈尔滨学院信息工程学院院长贾宗福教授任主审。本书编写过程中，参考了近年来出版的相关资料，吸取了计算机专家们的宝贵经验，在此向给予本书帮助的同仁们表示衷心的感谢！
本书包含的所有配套资源，如教学课件、素材等，读者可登录华信教育资源网（www.hxedu.com.cn）注册后免费下载。
计算机技术发展迅速，由于编者水平有限，书中难免有不足之处，恳请读者批评指正。
编 者
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