《中小学理科教材难度国际比较研究丛书：中小学理科教材难度国际比较研究（初中科学卷）》 - 台灣·大書城 - 崔鸿 - 教育科学出版社

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『簡體書』中小学理科教材难度国际比较研究丛书：中小学理科教材难度国际比较研究（初中科学卷）

書城自編碼： 3055048
分類：簡體書→大陸圖書→中小學教輔→教育理论/教师用书
作者：崔鸿
國際書號(ISBN)： 9787519107468
出版社：教育科学出版社
出版日期： 2017-07-01
版次： 1

書度/開本：大16开釘裝：平装

售價：NT$ 230

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編輯推薦：

哪个国家的初中科学教材更难？难是如何界定的，是与什么相比较而得出难的结论的？我国初中科学教材的难度在国际上处于什么水平？
本书基于安德森知识分类理论和布卢姆教育目标分类理论，开发了教材难度评价工具，并对10个国家初中科学教材的难度进行了系统的比较。通过分析各国科学教材的难度状况和差异，本书明确了我国初中科学教材在世界科学教育发达国家同类教材中的难度排位，可以为我国初中科学教材的编制、修订和评价，甚至整个中小学科学课程的改革提供参考依据。

內容簡介：

本书从教材内容出发，从中国、美国、英国、法国、德国、俄罗斯、日本、澳大利亚、新加坡、韩国10个国家各选取一套具有代表性的初中科学教材，利用定性和定量相结合的方法，详细研究每套教材的难易程度，从总体知识、综合内容、教材正文和习题等方面，对各国初中科学教材的广度、难度和深度进行了比较。在此基础上，进一步分析了每套教材的编写特点及我国初中科学教材存在的问题，并就如何提高我国初中科学教材质量提出了建议。

關於作者：

崔鸿，华中师范大学教授、博士生导师，主要从事科学教育与科学传播、生物学课程与教学论相关研究。
乔翠兰，华中师范大学物理科学与技术学院副教授，研究方向为信息技术与物理课程整合、大数据环境下的科学教育变革。
李佳，华中师范大学化学学院副教授，主要从事科学教育、化学课程与教学论、教师教育研究。

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