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| 編輯推薦： |
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本书采用项目化编写模式：每个任务都有任务综述、任务资讯、资讯链接、随堂实践、双语案例；任务综述提出问题并启发学生进行创造性的思考、任务资讯概述知识要点、资讯链接是知识平台、随堂实践针对相关技能进行训练、双语案例供学生借鉴和模仿。附录则对相关知识和案例进行了补充。本书既可作为职业院校财经专业的写作教材，也可作为财会行业人员的自学读本以及阅读、培训教材。
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| 內容簡介： |
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本书采用项目化编写模式：每个任务都有任务综述、任务资讯、资讯链接、随堂实践、双语案例；任务综述提出问题并启发学生进行创造性的思考、任务资讯概述知识要点、资讯链接是知识平台、随堂实践针对相关技能进行训练、双语案例供学生借鉴和模仿。附录则对相关知识和案例进行了补充。本书既可作为职业院校财经专业的写作教材，也可作为财会行业人员的自学读本以及阅读、培训教材。
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| 關於作者： |
史兰芳，女，德州职业技术学院讲师。1972年9月生于山东德州。一直从事文科类基础课教学。曾在国家级中文核心期刊发表论文《谁碎了祥子的梦--论祥子个人梦想破碎悲剧的社会原因》《电影结构主义解读》《浅谈中的语言民俗文化》等;作为副主编参编了改革规划教材《语文（第三册）》、名校建设规划教材《应用文写作技能训练》等。
业务上，多次参加院、省级的说课比赛等教研活动，广泛联系国内同行，互通教研经验，具有丰富的论证经验；也曾参与省、院级课题研究，具有较高的理论素养和较强的组织能力、科研能力；近几年还从事会计理论与实践的研究，并具有多年的工商业生产经营管理的经历，具有丰富的实践经验。
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| 目錄：
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绪 论
项目一 写作财经用双语
任务一 调查市场写报告
【任务综述】
【任务资讯】
【资讯链接】
【随堂实践】
【双语范例】
任务二 分析活动要定性 报告经济有数据
【任务综述】
【任务资讯】
【资讯链接】
【随堂实践】
【双语范例】
任务三 审计要全面 报告需权威
【任务综述】
【任务资讯】
【资讯链接】
【随堂实践】
【双语范例】
任务四 选择对象要招标 承揽自荐需投标
【任务综述】
【任务资讯】
【资讯链接】
【随堂实践】
【双语范例】
任务五 运筹经济看新闻
【任务综述】
【任务资讯】
【资讯链接】
【随堂实践】
【双语范例】
任务六 说明产品要实在
【任务综述】
【任务资讯】
【资讯链接】
【随堂实践】
【双语范例】
任务七 传播广告靠商品
【任务综述】
【任务资讯】
【资讯链接】
【随堂实践】
【双语范例】
任务八 推销商品写信函
【任务综述】
【任务资讯】
【资讯链接】
【随堂实践】
【双语范例】
任务九 签订合同有保障
【任务综述】
【任务资讯】
【资讯链接】
【随堂实践】
【双语范例】
任务十 精通票据有学问
【任务综述】
【任务资讯】
【资讯链接】
【随堂实践】
【双语范例】
项目二 求职就业显口才
任务十一 谈话得体有修养
【任务综述】
【任务资讯】
【资讯链接】
【随堂实践】
【双语范例】
任务十二 营销成功是艺术
【任务综述】
【任务资讯】
【资讯链接】
【随堂实践】
【双语范例】
任务十三 求职自荐靠才能
【任务综述】
【任务资讯】
【资讯链接】
【随堂实践】
【双语范例】
项目三 实践创新露锋芒
任务十四 展示硕果看报告
【任务综述】
【任务资讯】
【资讯链接】
【随堂实践】
【双语范例】
任务十五 创新论文才华溢
【任务综述】
【任务资讯】
【资讯链接】
【随堂实践】
【双语范例】
附录一 某某工程的投标文件目录参考
附录二 国际招标和投标术语
附录三 公司结构与有关职称
附录四 支票用语
附录五 信用卡术语
附录六 交谈常用的谦敬语
附录七 交谈时的礼貌用语
附录八 45句经典英语现场销售对话
附录九 求职英语口语（100例）
参考文献
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| 內容試閱：
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随着我国经济融入世界经济的步伐越来越快、全球经济一体化和知识经济时代的飞速到来，人们在处理解决财经方面的事务、沟通有关财经信息时越来越频繁地用到英汉双语甚至多语种的财经类应用文。使用英汉双语甚至多语写作财经应用文已成为财经及管理人员必备的基本能力之一。
作为专业通用平台课程，《财经应用写作双语教程》采用中英双语结合的形式，具有应用广泛、实用性突出的特点，它对于培养学生从事财经工作所必备的应用写作能力有着重要作用。为了适应社会主义市场经济体制的要求，适应快速发展的中外合资企业的需求，进一步提高财经专业学生写作及应用各类财经公文的水平和能力，本着理论联系实际的原则，放眼国内外各类企业，我们在总结多年教学实践经验的基础上以学校的合作企业为载体编写了本教材。
本书的知识架构包括写作财经用双语求职就业显口才实践创新露锋芒。作为职业院校财经类专业开设的一门课程，本课程的教学原则是以写作知识为指导，以案例为借鉴，以训练为手段，以提高学生独立写作能力为目的；讲练结合，把知识、例文、训练结合起来，把一般文体写作的共性和财经应用文体写作的个性结合起来，使之融为一体；把训练作为教学的重点，加强写作实践活动，有计划、有目的地进行写作训练，切实有效地提高学生的财经应用文写作能力和语文素质。
本教材采用项目化编写模式：每个任务都包括任务综述、任务资讯、资讯链接、随堂实践和双语范例模块，其中任务综述提出问题并启发学生进行创造性思考，任务资讯概述知识要点，资讯链接是知识平台，随堂实践针对相关技能进行训练，双语范例供学生借鉴和模仿。附录则对相关知识和案例进行了补充。本书既可作为职业院校财经专业的写作教材，也可作为财会行业人员的自学读本以及阅读、培训教材。
本教材由山东省德州职业技术学院史兰芳老师任主编，负责大纲的拟定和整个教材的通编总纂；刘明凤、陆一鸣老师负责教材英文部分的总体编辑与校译；康荣峰、张娃丽老师负责项目一部分十个任务的中英文案例的提供；王珏副教授、高慧老师负责项目二及项目三部分五个任务的中英文案例的提供。陈凤奎教授负责教材的总审工作。
教材编者在编写过程中参阅、引用了国内有关应用写作教材及书目、专著、期刊资料和专业网站的有关资料，在此一并表示诚挚的感谢！
最后，尽管编者为教材编写付出了极大努力，但由于时间仓促，水平有限，教材中难免存在疏漏之处，恳请读者谅解并提出宝贵意见。
编者
2016年6月
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