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| 編輯推薦： |
《孩子读古诗词》一本结合中国文学中至美与纯粹等元素而成的古诗词集，流传三千年时光，*美的文字呈现在纸上
名家画作插图《孩子读古诗词》根据诗文在万千古画中找到与意境相配的画作。入选画家有齐白石、金农、傅抱石、陈洪绶、仇英、于非厂、恽向、苏汉臣、杨晋、文徵明、沈周等70多位历代绘画大师。
留白与意境之美《孩子读古诗词》一首诗词一幅古画，诗与画完美结合。以古诗词的生命力，启悟每个人的感知，有诗有画，带领孩子进入中国古典文学的优美境界。常读古诗词，让孩子有修养有感知有感情。
新课标必读、小升初必背 《孩子读古诗词》包含所有新课标必读，小升初必背篇目，在应试教育的框架内，给孩子们更美好的阅读感受。那些优美隽永的诗句、意象、故事，留在记忆深处，提供源源不断的养份。
赠送艾滨浩斯记忆本、书签《孩子读古诗词》随书赠送的艾宾浩斯记忆本不仅可以记忆古诗词，还可以记所有想记住的内容，利用艾宾浩斯记忆周期，合理安排记忆进度。
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| 內容簡介： |
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《孩子读古诗词》，一首诗词一幅古画，是一本具有古典美感的古诗词集。诗教一直是中国传统教育的一个组成部分，《孩子读古诗词》收录的古诗词在意象意趣及理解程度上适合孩子阅读，全书配图均为历朝历代著名画家的艺术作品，古典、雅致、美好。《孩子读古诗词》收录了全部新课标必背古诗词篇目，生僻字注音及注释，并添加了古诗词背后的小故事小知识。不过度解读，留白的想象空间更大，还原古诗词本来的风骨，更多地感受韵律之美。
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| 內容試閱：
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致家长、老师 本书是围绕新课标所规定的小学生必读古诗词97首而编写的，内容在97首古诗词以外，还包括注释、导读等，美其名曰提灯引路弦外之音。 有几位老师告诉我，小学生多半喜欢注释详细且带有译文的诗 词集。在我看来，这种现象因地而异，因书而异，因人而异，而这 个人，不仅是每一位小读者，更是每一位编写者。歧义与多义， 正是诗歌的特色之一，而某些版本的古诗词选集，注释繁多，不仅扼杀了孩子们的想象力，也使一首诗在它们的捆绑之下流于非诗。 这本书有意减少了注释，且无译文，为读者留下发挥的余地。与提灯引路 一样，弦外之音努力避免因袭传统，纠缠于诗词的意思与象征，而是尽量从感觉出发，兼顾语言的幽默、语气的亲切，同时适量加人诗人简介、诗人逸事和学习建议等内容。 对于其中的小笑话，我曾担心它们会破坏阅读氛围，犹豫着是否删 减一些，但最终还是手下留情。一来虎毒不食子，二来它们也算本 书的一种风格，对于诗词来说稍俗，却也不致误人子弟，甚至会提 起小读者阅读诗歌的兴趣。另外，诗后有无弦外之音取决于作 品难易，既节省纸张，也免去凑字的嫌疑，防止读者肠胃不适。 粗略说来，唐诗主情，宋诗主智。情是形象思维，重在感受力 和想象力；智是抽象思维，重在认知力和判断力。教育好比吃饭， 需荤素搭配，营养均衡，若只重智育而轻视美育，则会扼杀孩子的 天性，使他们身处机械化的危险中而不自知，很不幸，我们当 下的教育正是如此。因此，编者认为，一本好的小学生古诗词读本, 在数量上唐诗必多于宋诗，在内容上则以抒情为主，言理（此任可 交与散文）为次。再加之唐人以观象求象，而宋人以象究理、以意 铸象，故唐诗是画，宋诗是话。画与话，何者更易接受，不言自明。 以话转画，正是编者所提倡的读诗与背诗之法，这也进一步说明了 弦外之音自宋诗开始露脸渐少的原因。纯粹的白纸黑字，难以与现代儿童的心灵相契合，鉴于此，我 们又在茫茫画海中踏破铁鞋，为每一首诗词找到意境相应的古画， 诗画合璧，大有可观之处。我知道，一年两年后，这本书将被聪慧的孩子所抛弃甚至 鄙夷。果真如此，它的使命便完成了，至少，它曾让他们笑过，愁过，成长过。由于本人水平有限，书中难免出现讹漏之处，在此先向各位致 以歉意。最后，我要向所有支持与帮助我编写此书的朋友说一声： 谢谢！
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