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| 內容簡介： |
内容简介
本书作者历时12年，跟踪调查了5万多名儿童的学习行为模式，在科学对比分析大量*手材料的基础上，终于揭开优秀儿童的生活习惯之谜，并为父母和老师制定出简单实用的优秀儿童的黄金时间表。作者发现：成绩优秀的孩子们的父母培养孩子的共同点就在于让孩子在10岁前，必须具备目标管理能力和集中注意力的能力！
该书甫一出版，旋即被韩国、中国台湾、新加坡等地购买版权并以韩文、繁体中文、英文等语种出版，引起全亚洲幼儿教育理念的巨大震动。数以百万的家长和幼教工作从业者竞相阅读并率先实践，黄金时间表的运用使他们在自己孩子的身上看到了奇迹般微妙的变化，取得了令人振奋的效果！
本书尤其适合012岁孩子的父母和教育工作者学习参考。
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| 關於作者： |
作者简介
主编
铃木博道
1990年任日本朝日大学副校长，教授，市场调查研究所所长。日本文部科学省学习行为教育干预研究项目主任委员。著有《通过G感性了解流行法则》（PHP研究所共同著作），《通过G感性看清你自己》等。1993年创建Media Marketing Network（MMN）株式会社并任会长，曾任富士株式会社综合研究所经营战略研究部部长。
作者
中畑千弘作者简介
主编
铃木博道
1990年任日本朝日大学副校长，教授，市场调查研究所所长。日本文部科学省学习行为教育干预研究项目主任委员。著有《通过G感性了解流行法则》（PHP研究所共同著作），《通过G感性看清你自己》等。1993年创建Media Marketing Network（MMN）株式会社并任会长，曾任富士株式会社综合研究所经营战略研究部部长。
作者
中畑千弘
日本朝日大学市场调查研究所教授，日本文部科学省学习行为教育干预研究项目委员，著有《通过G感性了解流行法则》（PHP研究所共同著作）等，主持调查和出版《关于中小学生家长的学习干预行动的研究》等书。Media Marketing Network（MMN）株式会社董事长兼代表研究员。
译者
祁焱
10岁孩子的妈妈。长期从事日语口译和笔译工作，翻译出版多部作品。日语专业、新文学专业双学士学位毕业，曾在日语版月刊《人民中国》杂志社任翻译和编辑工作，现任职于日本某公司北京代表处。
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| 目錄：
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第一章孩子10岁之前父母要做3件事15
父母与孩子共度美好时光16
成为孩子的好教练吧18
培养孩子学习好的意识20
妈妈和孩子的现况调查①：与孩子更多地接触24
第二章测测你是哪种类型的妈妈25
如何进行测试？
24个测试题26
分数表28
测试方法29
你是哪种类型的妈妈？32
超级妈妈32
电视妈妈34
稳重妈妈36
无规律妈妈38
妈妈和孩子的现况调查②：和孩子一起读书吧40
第三章优秀儿童的生活习惯：目标管理篇41
向成功的妈妈们学习，努力吧42
优秀儿童拥有的目标管理系统44
成功实例01每天吃饭、洗澡、就寝时间都是
一样的46
成功实例02每天早晨出门前，必定要学习一点东西50
成功实例03周六日和平时的生活节奏是一样的54
成功实例04制订今天必须完成的事项清单57
成功实例05提醒孩子，并设定计时器60
成功实例06暑假时候制订全家人的计划表63
妈妈和孩子的现况调查③：每天同样的时间吃点心66
第四章优秀儿童的生活习惯：集中注意力篇67
锻炼孩子集中注意力的能力，但是不要让他感到厌倦68
成功实例07学习中遇到困难，先换一个简单的题目转移
一下70
成功实例08用计时器来检验学习的聚精会神能力75
成功实例09让孩子反复做一本练习册79
成功实例10学烦了的时候看30分钟电视，然后接着
学习83
成功实例11把题目变成智力测试的形式给孩子做86
妈妈和孩子的现况调查④：看电视的时间，周六日和
平时一样88
第五章优秀儿童的美德：适应社会能力篇89
培养一个在社会上受人爱戴的人90
成功实例12爸爸动筷子之前不让孩子动筷子93
成功实例13用奖励让孩子达到目标97
成功实例14跟孩子说这是爸爸给你买的100
成功实例15从小培养孩子跟人打招呼、行礼的
习惯103
妈妈和孩子的现况调查⑤：做个善于统筹安排的
妈妈106
第六章做到这10条，你就会成为好教练107
与其改变孩子，不如先改变自己108
培养优秀儿童，妈妈要做到的10条准则110
结束语122
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| 內容試閱：
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我小时候就学习不好，我们家孩子学习不好也是没办法的事啊。
我就没上过什么好大学，也没办法指望我们家孩子金榜题名啊。
妈妈们聚在一起的时候，我常常会听到这样的话。果真像她们说的那样吗？
其实不尽然。我周围有一些朋友，虽然父母都没怎么上过学，孩子却考入了东京大学。这就是所谓的鸡窝里飞出金凤凰吧？
我对很多优秀儿童的父母进行调查，发现他们有一些共同之处，那就是，在孩子10岁之前，他们让孩子具备了两个能力，一个是目标管理能力，一个是集中注意力的能力。而且，只要稍微注意改变一下孩子的日常生活习惯，这些能力是完全可以培养出来的。
我之所以得出这个结论，是源于一次针对优秀儿童的学习行为模式所进行的大型市场调查和研究。
由于工作关系，在12年里，我接触研究了超过5万例优秀儿童的学习行为模式。研究结果让我更加确信，即使父母的学习能力不强，也并不能代表其孩子就不能成为学习能力强的优秀儿童。
于是，我们又对东京范围内家里有从上幼儿园的孩子到初中三年级学生的2534个家庭进行了问卷调查，有的还当面进行了采访，主要了解孩子们平时的学习态度以及生活习惯。
后来，这次调查的结果也验证了我长期研究得出的结论。
那就是，优秀的孩子、考上好学校的孩子，他们并不会受到家长学习能力的影响，他们成功的原因，是他们自己从小养成的生活习惯！
比如，每天坚持同一时间起床，同一时间吃点心，同一时间就寝有的孩子从小就养成了这样规律的生活习惯。那些优秀的儿童，就是能把这些细小的事情做好的孩子。
还有，最重要的是，这些习惯必须在10岁之前培养成功。因为有必要早一点让孩子们认识到，自己是优秀的孩子。只要把自己列入了优秀孩子的行列，以后即使父母不刻意鞭策，他也会被那些优秀朋友拉着向前走。
另外，意识到自己是优秀孩子，还会有一个好处，那就是孩子能获得很大的自信。这种自信可以帮助他战胜今后人生中的种种困难，使他勇往直前。
开头我也提到，在进行问卷调查和采访时，听到很多妈妈说：唉，我又没怎么上过学对此，我总是觉得很遗憾，因为我想，无论什么样的孩子，都是可以成为优秀儿童的。
也许我的说法有点绝对，但是我确实认为，那些说自己没有什么学历的家长，是把这个作为自己不能好好引导孩子的借口。由于家长这种不负责任的托词，也许会使一个本来可能成为优秀儿童的孩子失去机会。
任何一个孩子的成长都潜藏着无限的可能性。
有的孩子擅长体育，有的孩子擅长音乐，有的孩子擅长绘画。擅长，说明他在那方面有才能。父母的任务就是要帮助发展他那方面的才能。
但是，学习是不需要才能的。正像调查结果显示的那样，只要有良好的生活习惯，什么样的孩子都可以成为学习好的孩子。比起赛跑得第一名，或者唱歌得第一名来，其实学习得第一名是最简单的。
可是，人们为什么总要拿父母的学习能力来衡量孩子的学习能力呢？其实，很多学历高的家长小时候也是被规规矩矩地教育出来的。所以，他们成人以后大多也过着规规矩矩的生活，并且要求自己的孩子也以同样的方式生活。也就是说，遗传下来的并不是学习能力，而是生活习惯，即时间表。
那么，优秀儿童的时间表和不够优秀儿童的时间表有什么不同呢？下面我介绍这两个方面的一些典型例子。
我准备了两个模式。一个是幼儿园孩子模式，一个是小学低年级学生模式。您可以根据自己孩子的年龄进行参考。
看了优秀儿童和不够优秀儿童的时间表，你有没有发现一些不同？
对此我将会在书中做详尽的解说，不过，我最想提请大家注意的是，父母和孩子共同度过一些时光是很重要的。而且，陪在孩子身边的妈妈要像运动员的教练那样，鼓励孩子，正确地引导孩子。
如果只是一味地呵斥孩子，比如埋怨他们你怎么不好好努力啊你就知道看电视，现在成绩下降了吧，这样孩子是不会成长的。另外，挨训的孩子肯定很不好受，而不得不训斥自己心爱孩子的妈妈肯定更不好受。
所以，父母们不如好好地重新审视自己的生活习惯，和孩子们一起，按照优秀儿童的时间表来生活好不好？
这本书里的每个行动都是可以从今天开始的，何不让我们马上试一试呢？
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