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Fiske Guide to Colleges 2. The Best 378 Colleges 3. The Insiders Guide to the Colleges 4. U.S. News and World Reports 5. U-CAN Network 6. Chinese Undergraduates in the United States 7. College Confidential 8. Students Review 第四章 申请前期准备 一、最准确的信息来自学校官网 二、美国本科申请需要提前准备的材料 1. 入学申请表Application Form 2. 信用卡Credit Card 3. 成绩单Official Transcript 4. 个人陈述文书Personal Statement Essay 5. 推荐信Recommendation Letter Reference Letter 6. 存款证明Bank Statement 7. 学校简介School Profile 8. 护照Passport 第五章 填写申请表格和递交申请材料 一、填写网申表格 1. Common Application CA 申请系统简介 2. CA网申填写指南 3. UC Application加州大学申请系统 4. CAAS申请系统 二、送分 1. SAT送分 2. ACT送分 3. TOEFL送分 4. IELTS送分 5. AP送分 三、邮寄申请材料 1. 材料清单 2. 打包寄件 四、奖学金助学金申请 1. Scholarship奖学金 2. Financial Aid助学金 第六章 申请文书写作 一、美国大学为什么需要申请文书Essay 1. 大学通过申请文书了解你是谁 2. 大学通过申请文书判断你的写作能力 二、正确看待申请文书在整个申请中的分量 三、明确自己需要完成哪些申请文书 1. Common Application申请系统主文书 2. Common Application申请系统附加文书 3. 独立申请系统文书（以加州大学申请系统为代表） 四、把握美国本科申请文书的特点 1. 讲故事Storytelling 2. 以我为中心Personal 3. 细节Detail 4. 真实Genuine 5. 成长Growth 6. 展示而不是告诉Show, not tell 五、美国本科申请文书题目解析 1. Common Application申请系统主文书解析 2. Why us类文书解析 3. 加州大学申请系统文书解析 4. CAAS申请系统文书解析 六、美国本科申请文书写作步骤 1. 从活动和奖项入手 2. 自由写作 3. 选择素材 4. 拟定提纲 5. 写初稿 七、美国本科申请文书修改 1. 内容修改 2. 结构修改 3. 语法修改 4. 最终校对 第七章 获知申请结果及相关后续行动 一、结果一：录取 1. 如何知晓录取结果 2. 录取后需要做什么 二、结果二：拒绝 1. 被拒绝了怎么办 三、结果三：延后（Defer）候补（Waitlist） 1. 为什么会有DeferWaitlist 2. 如何争取从Waitlist上转为录取 3. Waitlist转正几率有多大 四、申请签证 1. 获取I-20表格 2. F-1学生签证材料清单 3. 签证预约流程 4. 学生签证常见问题 五、申请宿舍 六、体 检 七、机 票 八、行李准备 九、学校规定的入学前需完成的其他事项 1. 注册Orientation 2. 完成Placement Tests 3. 注册学校账号 4. 递交Final Transcript 附录一 用3C原则呈现活动和成就 附录二 美国本科Top 30名校优秀申请文书范例 1. 芝加哥大学申请文书范例 2. 斯沃斯摩尔学院申请文书范例 3. 卡尔顿大学申请文书范例 4. 西北大学申请文书范例 5. 康奈尔大学申请文书范例 6. 哈弗福德学院申请文书范例 7. 莱斯大学申请文书范例 8. 埃默里大学申请文书范例 9. 南加州大学申请文书范例 10. 加州大学洛杉矶分校申请文书范例 附录三 新旧SAT分数转换表 附录四 新SAT与ACT分数转换表 附录五 2017 U.S. News 美国综合性大学排名Top 100 附录六 2017 U.S. News 美国文理学院排名Top 60 內容試閱： 从一名世界500 强企业的工程师，到管理咨询顾问和大型留学企业分公司的总经理，再到现在的独立升学顾问，没有一份工作比我现在的工作更能带给我成就感了。2010 年从美国Top 30 的MBA（全奖）毕业回国后，我就加入了留学行业，至今快到第8 个年头了。刚入行时，作为高端文案，我被分配到的第一名学生是SAT 达到2300 分的一名北京学生，他不擅长英文叙事，课外活动也一般，我连续加班为他修改文书，最终帮助他申请到了芝加哥大学。就这样，我第一届学生都被美国Top 30 的顶尖大学录取。而我也保持着每年将学生送到芝加哥大学等顶尖大学的记录。 很多教育专家认为中国学生历来缺乏逻辑思考能力，更谈不上用英文进行条理清晰的表达了。然而，一味地将中国学生写作能力低下、缺乏独立思考等问题归咎于学生自身是不公平的。众所周知，类似芝加哥大学这样的顶尖名校十分注重对学生批判性思考和自我认知能力的考察。芝加哥大学的申请文书往往让很多的中国申请者望而却步。究其原因，主要是中国学生缺乏长期且系统的阅读、写作和思维训练。而要获得这些关键能力的提升，没有前期的规划和全面的指导是无法做到的。为了应对美国大学不断提高的录取要求，提升中国申请者的综合素质，我和主编王洛老师提出了新高一理论，即从高一开始为学生制定针对性的计划，帮助学生提升阅读、思考和课外实践的能力。 阅读是人类获得批判性思考和自我认知能力的最重要的方式之一。通过阅读，我们可以获得多样的人生体验，思考更为宏大的命题，并且能在这一过程中不断地反观自身，反观我们所处的时代和我们面临的局限。这些年来，我也逐渐养成了一个习惯，就是去阅读那些一次次打动我的学生心灵的书籍。和学生一样，我读汉娜阿伦特，读乔治奥威尔，读加西亚马尔克斯在阅读《极权主义的起源》（汉娜阿伦特，1951）时，我被作者的人文精神所深深吸引，于是又紧接着读完了她的其他主要著作；阅读完乔治奥威尔的《1984》后，我意识到，相比信息匮乏，现代人面对信息过剩时所表现出来的无助也是某种意义上的自由丧失；加西亚马尔克斯的《百年孤独》则让我理解到人类命运的悲剧性和与生俱来的孤独。对于学生而言，这些作品在帮助他们提高阅读理解能力的同时，也帮助他们获得了较高的SAT 和托福分数。但更重要的是，这些作品让他们有机会去了解不同的民族、地域和社会阶层，以及不同时空下人们的世界观和意识形态，从而提升了他们的批判性思考能力和同理心。这对于正在迈向成熟的中学生们显得尤为有意义。 知易行难。学生要最终完成与自己的对话，乃至与世界的对话，需要不断地实践。换言之，就是要在活动中不断反思，构建起自己的知识和价值体系，真正意义上地完成从学生到学者的转变。很多家长一直问我：什么样的课外活动能够帮助我的孩子录取到前三十的大学？我的回答是：只要是能够挑战自己，体现学生最大化利用资源的能力，乃至领导力，同时又是学生感兴趣的活动都值得投入。古人云：吾日三省吾身。很多看似平常的事情却蕴藏着世间的真理。同学们需要在活动中不断反思来与这些真理连接，在平凡中发现不平凡。有的同学在支教的过程中体会到了践行公益的艰难，明白改变他人的命运更是难上加难，因而决定先从改变自己做起；有的同学在做某一学科科研的过程中发现科研其实并不容易，因此重新审视自己对这门学科的态度，最终激发起自己对它更深的热爱。 观察我们以往无数的成功案例，我发现能够将阅读、思考、实践融会贯通的学生最后都能取得很好的录取结果，而且能够在往后的大学生涯中不断取得成功：有的活跃于各个社团，有的甚至当上了学生会负责人这说明了一个道理：大学申请和录取结果不是终点。往前回顾，它是一个高中生对自己十七八年来人生的阶段性总结；往后展望，它是学生成人生涯的开端。正因如此，我对这份工作愈加热爱。能够有幸成为学生们人生和升学路上的导师是我的荣幸。 在本书的写作过程中，我得到了以下同事和朋友的帮助：拥有十年美本高端申请经验的宋珍妮老师参与了本书第一、四、五、七章的编写；毕业于牛津大学的倪翀老师参与了第二和第三章的编写；文书写作和申请经验非常丰富的刘展老师参与了第六章的编写工作。在此，我一并对这些老师、我的学生们、上海译文出版社的编辑们以及其他为本书的出版付出努力的朋友们表示衷心的感谢。 预祝申请美国本科留学的同学们梦想成真。 师 严 2017年5月23日于上海住所

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