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| 內容簡介： |
《金融学教学改革与实践》共收录了我校主要是金融系教师和研究生的33篇教学改革论文，共计30余万字，分别归于培养模式探索与思考教学方法探索与实践和课程教学改革与探索三个部分。这些被收录的论文，体现了教师们广泛的探索兴趣、深入的思维触角，既有个性，也有共性，大体反映了教师们共同的理念与行动，即追求复合型、应用型人才培养，力争教育教学方式方法的有效性。这些论文凝聚着教师们和研究生们的汗水与智慧。《金融学教学改革与实践》由王常柏、刘红霞、邵永同担任主编，共同负责统稿和修改定稿工作，当然，《金融学教学改革与实践》每篇论文的作者对自己所写的内容文责自负。
《金融学教学改革与实践》是教育部第四批高等学校特色专业建设点（项目编号：TS11267）、金融学国家专业综合改革试点专业（项目编号：ZG0026）和全国教育科学十二五规划项目基于能力本位的地方财经院校人才培养模式创新研究（编号：DIA120282）建设改革的成果之一，也是天津市金融学市级教学团队（负责人：王中华）、天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目金融学专业（财富管理方向）内涵建设的研究与实践（项目编号：B02-0203）、天津商业大学本科教育教学改革项目金融学专业内涵建设的研究与实践（项目编号：TJCUZD201412）和天津商业大学本科教育改革项目互联网教育时代普通高校应用类专业教学模式改革研究（项目编号：TJCUZD201426）的建设成果之一。
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| 目錄：
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第一部分 培养模式探索与思考
互联网教育时代普通高校人才培养模式研究
高等教育新常态下金融学专业学生自我营销研究
互联网金融背景下财富管理人才培养的思考
大学生财富管理参与意愿影响因素分析基于对天津市13所高校的调研
大学生信用行为影响因素研究
应用型金融人才培养问题与对策研究
加强我国金融工程专业人才培养的对策分析
适应创新型人才培养推动创新文化建设
应用型金融学人才培养的国际经验借鉴及对策研究
十三五期间我国地方高校应用型金融人才培养途径研究
国内高校互联网金融人才培养的现状及建议
跨学科复合型专业建设研究以互联网金融专业建设为例
应用型本科金融人才培养对策研究
互联网金融发展对金融教育的要求及重构
金融学硕士研究生培养中存在的问题及对策分析
第二部分 教学方法探索与实践
基于金融岗位就业视域的金融学教学改革研究
金融学专业教学改革的必要性及对策建议
基于建构主义学习理论的金融学教学方法探究
新形势下金融th场学教学方法改革探讨
建立与完善我国信用管理职业教育体系的对策研究以美国、英国信用管理职业教育体系建设经验为鉴
微课在金融专业教学中的应用研究
证券投资学实验课程教学方法改革探讨
研究型教学模式在信用管理专业教学中的应用
跨文化视域下的英语朗读教学理论建构
第三部分 课程教学改革与探索
国际金融课程教学改革探索与研究
案例教学在公司理财课程中的应用分析
基于精品课建设目标的商业银行经营管理课程教学改革探索
案例教学在投资银行学课程中的应用
案例教学法在保险学课程中的应用研究
高等学校金融学科课程建设探索基于供给侧改革视角
金融学教学理论与教学方法改革探究
普通高校金融学课程中实验教学与改革的探讨
互联网金融时代下高校金融学教学的挑战与应对
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| 內容試閱：
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现代社会已进入知识经济时代，科学技术的迅猛发展造成了知识推陈出新的周期大大缩短，知识爆炸成为这个时代的新特征。与此同时，各种金融创新日新月异，金融产品和金融业态不断涌现，这就对适应新时代发展的金融人才的培养提出了更高的要求。然而，当前我国金融学高等教育与其他学科的高等教育相似，在人才培养、专业教育方式方法和课程教学上都存在着明显的弊端，例如人才培养以高校的理论教育为主，教学主体以教师为主，教学内容强调以知识的传授为主，教学方法和手段比较陈旧，填鸭式满堂灌的现象在我国高校中仍很常见。在这种模式下培养出来的金融专业毕业生往往综合素质不高，只能胜任某些螺丝钉式的工作，他们很难在未来激烈的金融市场竞争中作出开拓性贡献并脱颖而出。
为克服当前金融学专业人才培养和教育教学方法中存在的这些弊端，更好地服务于金融学教育教学改革，提升金融学专业办学质量，我们必须进一步树立人才培养和教育教学的现代理念，创设良好的育人环境。本着为了培养更好的金融人才，通过教育与教学改革，实现预期的培养目标的探索宗旨，天津商业大学金融学系的老师们以培养适应社会需要的金融人才、不断改进课堂教学方式方法为首要目标.在金融学国家专业综合改革试点项目的推动下，开展了一系列的金融学教育教学改革与实践活动，本书较好地记录了我校教师探究理论、改革实践的足迹，是近年来我校金融学教育教学改革成果的一次较为集中的展示。
本书共收录了我校主要是金融系教师和研究生的33篇教学改革论文，共计30余万字，分别归于培养模式探索与思考教学方法探索与实践和课程教学改革与探索三个部分。这些被收录的论文，体现了教师们广泛的探索兴趣、深入的思维触角，既有个性，也有共性，大体反映了教师们共同的理念与行动，即追求复合型、应用型人才培养，力争教育教学方式方法的有效性。这些论文凝聚着教师们和研究生们的汗水与智慧。本书由王常柏、刘红霞、邵永同担任主编，共同负责统稿和修改定稿工作，当然，本书每篇论文的作者对自己所写的内容文责自负。
本书是教育部第四批高等学校特色专业建设点（项目编号：TS11267）、金融学国家级专业综合改革试点专业（项目编号：ZG0026）和全国教育科学十二五规划项目基于能力本位的地方财经院校人才培养模式创新研究（编号：DIA120282）建设改革的成果之一，也是天津市金融学市级教学团队（负责人：王中华）、天津市普通高等学校本科教学质量与教学改革研究计划项目金融学专业（财富管理方向）内涵建设的研究与实践（项目编号：B02-0203）、天津商业大学本科教育教学改革项目金融学专业内涵建设的研究与实践（项目编号：TJCUZD201412）和天津商业大学本科教育改革项目互联网教育时代普通高校应用类专业教学模式改革研究（项目编号：TJCUZD201426）的建设成果之一。另外，在本书的编写过程中，我们参阅了大量著作和学术期刊论文，其中主要参考文献在每篇论文的参考文献部分已经列出，在此谨向这些文献的作者表示诚挚的感谢。
由于时间仓促，能力水平所限，本书中难免有错漏之处，敬请读者和同人们不吝赐教。
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