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| 內容簡介： |
青少年的科技创新活动非一气呵成，一挥而就的事情，需要持之以恒、坚持不懈的努力，其中接受正确的研究方法指导十分必要。科技教师是科技活动的灵魂，教师的能力、修养、脾气秉性甚至个人魅力都对学生起着非同小可的作用，特别是科技教师所具备的开拓意识、科研意识、信息意识和领导意识都是非常重要的。参与小院士课题研究活动，让9币生们共同成长，可以说科技教师能力的提高不亚于学生。因此，科技教师需要：
（一）掌握指导孩子们做合格小科学家的宝典
源于生活多走、多看，善于发现有心、有意；
乐于钻研好学、好问，肯于实践-一动手、动脑；
敢于创造探索、探究，勤于总结吸纳、归纳；
（二）创造条件、多样发展
多学习扩大自己的知识面，使自己能够很好地理解科学方法，做到学无止境。青少年的科技创新活动非一气呵成，一挥而就的事情，需要持之以恒、坚持不懈的努力，其中接受正确的研究方法指导十分必要。科技教师是科技活动的灵魂，教师的能力、修养、脾气秉性甚至个人魅力都对学生起着非同小可的作用，特别是科技教师所具备的开拓意识、科研意识、信息意识和领导意识都是非常重要的。参与小院士课题研究活动，让9币生们共同成长，可以说科技教师能力的提高不亚于学生。因此，科技教师需要：
（一）掌握指导孩子们做合格小科学家的宝典
源于生活多走、多看，善于发现有心、有意；
乐于钻研好学、好问，肯于实践-一动手、动脑；
敢于创造探索、探究，勤于总结吸纳、归纳；
（二）创造条件、多样发展
多学习扩大自己的知识面，使自己能够很好地理解科学方法，做到学无止境。
多动脑人的大脑中有很大潜力，教师要发挥自己的发散思维，开动脑筋，灵活思辨，
多设计要理解一项科学研究，具有多方面的设计方法，可以取长补短。
多反思经常思考我们还能够做什么，还有没有好方法。
（三）常问、常想，常做、常新
新观点克服思维定式，对已经习惯的事情，大胆挑毛病、找问题。
新角度巧妙重复已有的科学研究，站在巨人的肩上工作，让老树开新花。
新发现利用自己独特的视角，推陈出新，一切向前看。
新技术应用现实新发展的方法研究老问题。
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| 內容試閱：
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一、承担科学的理想、职责和未来
每一代人都有自己的担当，那是历史赋予他们的责任。因此参与科技创新是当今孩子们的担当。教育孩子们真正理解自己的担当，能够去承担科学的理想、职责和未来，是教师们义不容辞的责任。引导我们的孩子热爱科学，帮他们打开科学之门，为他们搭建探索的创新之桥是科技教师们永远的追求。
二、感受科学的严谨、实用和纯真
科技创新最强劲的内驱力，源自对科学精神的坚守与追求。它们是：批判和怀疑的精神、实践和探索的精神、创造和创新的精神、平权和团队的精神、社会和人文的精神。特别是求真务实的批判精神，是许多科学家的共同认知和共同特点。
当前，孩子们经常参加各种科技创新活动，会有一些孩子的成果得到一定层面上的认可。但孩子们一定要理解，成绩绝非组织者的终极目标和科学教育的本质，目的不纯的荣誉诱因不是培养创新人才成长的良药，还可能成为桎梏人才的枷锁。爱因斯坦用一生的行动实践了自己的诺言：照亮我的道路，并且不断地给我新的勇气去愉快地正视生活的理想，是善、美和真。人们努力追求的庸俗的目标财产、虚荣、奢侈的生活，我总觉得都是可鄙的！孩子们通过创新活动，去理解、向往科学世界的纯净，感受科学的严谨、实用。创新人才不但是一个勇攀世界科技高峰的盗火者，还是涤荡社会浮躁风气的清洁工。这也正是小院士活动的理念：学习真科学、真的学科学。
三、接受科学的方法、工具和研究成果
青少年的科技创新活动非一气呵成，一挥而就的事情，需要持之以恒、坚持不懈的努力，其中接受正确的研究方法指导十分必要。科技教师是科技活动的灵魂，教师的能力、修养、脾气秉性甚至个人魅力都对学生起着非同小可的作用，特别是科技教师所具备的开拓意识、科研意识、信息意识和领导意识都是非常重要的。参与小院士课题研究活动，让9币生们共同成长，可以说科技教师能力的提高不亚于学生。因此，科技教师需要：
（一）掌握指导孩子们做合格小科学家的宝典
源于生活多走、多看，善于发现_一有心、有意；
乐于钻研好学、好问，肯于实践-一动手、动脑；
敢于创造探索、探究，勤于总结吸纳、归纳；
（二）创造条件、多样发展
多学习扩大自己的知识面，使自己能够很好地理解科学方法，做到学无止境。
多动脑人的大脑中有很大潜力，教师要发挥自己的发散思维，开动脑筋，灵活思辨，
多设计要理解一项科学研究，具有多方面的设计方法，可以取长补短。
多反思经常思考我们还能够做什么，还有没有更好的方法。
（三）常问、常想，常做、常新
新观点克服思维定式，对已经习惯的事情，大胆挑毛病、找问题。
新角度巧妙重复已有的科学研究，站在巨人的肩上工作，让老树开新花。
新发现利用自己独特的视角，推陈出新，一切向前看。
新技术应用现实新发展的方法研究老问题。
四、尝受科学的艰辛、苦涩和困惑
科学虽美丽，但过程很艰辛。有句话很准确千万次的失败属于自己，一次成功则属于全人类。还有人说科学创新是一个高风险行业，历经千万次失败却难以成功一次，穷其毕生拼搏亦恐无果而终。孩子们都天生具有科学家的潜质。科技教师的工作是要将孩子们培养成为真正的科学家，这不是一项轻松容易的事情。很多热衷于参加科技创新的师生经常感到入门难、选题难。
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