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編輯推薦： 1.不强调学科的系统性，以管用、够用、适用、实用为原则编写教材； 2.以学生学习的主动性为基础，构建与之相配合的教材编写体系，即采用任务驱动、项目导向、案例引入的编写模式； 3.教材的重点落在技能的夯实，必要的保障学生可持续发展的理论知识及全面素质的培养，并与职业资格证书的初、中、高三级技能相匹配； 4.教材配套全面的教学资源，包括教学大纲及教案、电子课件、习题库及答案、动画及视频资料、实训指导书、学生作业单（工作单）等。 內容簡介： 本书选取了汽车空调系统的保养、汽车空调系统完全不制冷故障检修、汽车空调制冷不足故障检修、汽车空调间歇性不制冷故障检修、汽车空调无暖气故障检修、汽车自动空调的认知等六个代表性工作任务作为章节。 目錄： 学习任务1 汽车空调系统的保养 学习任务2 汽车空调系统完全不制冷故障检修 学习任务3 汽车空调制冷不足故障检修 学习任务4 汽车空调间歇性不制冷故障检修 学习任务5 汽车空调无暖气故障检修 学习任务6 汽车自动空调的认知 附录 附录A 学习过程 附录B 情景展示 参考文献 內容試閱： 为贯彻落实《国务院关于加快发展现代职业教育的决定》（国发〔2014〕19号）的精神，惠州市技师学院汽车运用与维修专业在示范校建设过程中，坚持以立德树人为根本，以服务发展为宗旨，以促进就业为导向，适应技术进步和生产方式变革及社会公共服务的需要，深化产教融合、校企合作，培养高素质的汽车运用与维修专业劳动者和技术技能人才。 《汽车空调构造与维修》是惠州市技师学院汽车运用与维修专业与广州合赢教学设备有限公司开展校企合作，在充分调研行业企业，分析汽车运用与维修专业发展现状与前景的基础上，通过召开实践专家访谈会，分析汽车运用与维修专业人才成长的每个阶段所具备的岗位能力以及从事的代表性工作，提取汽车空调典型工作任务后形成的工学结合的教材。 本书具有以下特点。 1. 理论知识点与技能点对接 在知识结构上，本书运用工学结合一体化课程的鱼骨图技术，把每个代表性工作任务分解为理论知识点与技能点，理论知识能够指导技能实训，技能实训能够找到理论支撑，进而实现理论知识点与技能点的对接。 2. 岗位能力要求与国家职业标准对接 在技能要求上，本书充分分析了汽车运用与维修各层级技能人才主要的工作任务、对应的能力特征及与国家职业标准等级要求的对应情况，因此本书中的技能要求既符合企业对从业人员的岗位能力要求，也符合国家职业标准。 3. 岗位任务与学习任务对接 在学习内容上，本书通过实践专家访谈会选取的五个代表性工作任务即岗位任务，学习内容即岗位工作内容，因此本书的学习内容与岗位内容紧密联系，通过完成学习任务，能够实现学习与工作的无缝对接。 由于编者水平有限，书中难免存在不妥之处，敬请读者批评指正，以便今后修改完善。

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