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編輯推薦: |
全国小学语文教学权威专家、著名特级教师于永正题写书名,全国著名教育学者、顶层课程设计专家,全国语文教学名家干国祥、乌鲁木齐市语文教研员鱼利明写序推荐!
干国祥:综观全书,能充分感受到就像是一个体操高手在创造性地、娴熟地完成规定动作。很多地方我停下来想象如果是自己可能会怎样突破,但掩卷之后,才明白我又是把规定动作又上成了自选动作我违规了!而何捷兄的可贵之处,就是在教材划定的圈子和规则里,跳出了他目前所能够达到的*美舞蹈。我相信,这也是当前小学作文教学的高度。
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內容簡介: |
作者何捷针对小学语文人教版中的中年级至高年级中部分作文教学内容进行了教学设计。书稿分思维高地教材作文设计理念,关键枢纽中年级教材作文设计实录,智慧课堂感觉教材作文设计实录,互动时空教材作文设计名家评点等四个版块,为广大一线语文教师提供实用性极强的教材作文课堂经典教学参考。
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關於作者: |
何捷,青年名师,作家。福建省语文学会小学专委会秘书长,常务理事。福建省作协成员。福建地区游戏作文、百字作文创始人和倡导者。第八届全国阅读教学观摩赛、第三届全国作文教学擂台赛、福建省首届教师素养大赛特等奖获得者。先后撰写文章一千余篇发表于《人民教育》等各级期刊中,已出版《作文真经》等十余部个人专著。教育专题博客何捷的教学世界为基础教育阵营的关注焦点。
身在福州,心在四方,灵魂没有一刻愿意停止思考。曾因和某超女同名而被误认为是女生,后来努力在电视台,电台,讲台上现身,方才向关爱自己的人验明男儿身。现为纯一线教育工作者,庆幸没有成为迂腐的书生。
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目錄:
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第一辑 思维高地教材作文设计理念
课堂教学不能隔空出拳
每课都要有看得见的进步吗
儿童写作教学设计的一二三四五
儿童学习性课堂的教学设计要义
儿童写作教学设计的多方观照
儿童体验式写作教学设计的瞄靶
儿童写作教学设计中例文介人的观照与思辨
儿童写作审美意识的缺失与召唤
儿童写作教学的翻转
和写不好作文说再见
写作教学,与儿童亲近一点
第二辑 关键枢纽中年级教材作文设计实录
用一两件事写父母的爱(同课异构)
用一两件事写父母的爱(同课异构)
写熟悉人的一件事(同课异构)
写熟悉人的一件事(同课异构)
观察与发现
写自己喜爱的动物
第三辑 智慧课堂高年级教材作文设计实录
练习写说明性文章
看漫画说故事写笑话
写发言稿
让思维穿越丛林
写作文,心中要有读者
第四辑 互动时空教材作文设计名家评点
说出我的心里话(潘新和评点)
我的特长(邓梅华评点)
续写名家童话(汤汤评点)
后记 感念生命中的厚赏
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內容試閱:
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一节成功课的背后究竟有什么秘密呢?这是所有一线教师都希望探究的。特别是名师的观摩课,行云流水仰仗的是怎样的修炼?付出的是何种努力?好奇的同时,我们分明感觉到这一密码如果能破解,势必带来自身教学水平大幅度提升。自然,这就成为值得分享的热点。
我不是名师,对这样的问题保有持久而执着的探索热情。我深切体会教学,可以成为儿童写作的福音。这本书就是分享我的各种教学设计理念与设计案例。但在你阅读之前,我想先和你说说,这些设计背后的东西,也许,这是你更需要知道的。
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