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| 編輯推薦： |
★ 出生于有8个孩子的原生家庭，自己养育了5个孩子的美国妈妈夏奈尔尼尔森倾心力作！
★ 积极养育的本质就是带着一颗母亲之心培养孩子的成长，不断进行自我修正；
★ 告诉家长如何从日常家庭生活中塑造孩子的品格，培养孩子独立的个性；
★我们现在投资在孩子身上的越多，结果会越好！
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| 內容簡介： |
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从孩子降临到家庭的那一刻开始，一种全新的责任和挑战就摆在了家长面前。当孩子挑食的时候，家长应该妥协还是积极想办法？当孩子告诉你他心情不好的时候，家长应该赶快想办法让孩子高兴起来,还是让孩子自己想办法处理这种情绪?当孩子跟你说他觉得无聊的时候,家长是否想过其实这正是让孩子开发创造力的好机会? 想要培养孩子的独立个性，有五件事情家长*不能做育儿的方法多种多样，辛苦的不是养育的过程，而是养育的态度。积极养育的家庭教育方式可以让孩子在日常家庭生活中塑造完美的品格，健康快乐地成长，同时家长也可以完成一次又一次的自我成长。
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| 關於作者： |
夏奈尔尼尔森
毕业于美国爱达荷州杨百翰大学，曾担任学前班教师，开过瑜伽工作室，并陆续在一些学校担任过临时代课教授，但她认为自己最重要的工作是做一名妻子和五个孩子的妈妈。
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| 目錄：
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前言
第1 章
爱一个人，首先要尊重她
第2 章
爱的语言
第3 章
我家的两堂必修课：家务劳动与零花钱
第4 章
让孩子学会奉献
第5 章
打造一家人的欢乐时光
第6 章
一位全职妈妈的内心独白
第7 章
我的家庭营养计划
第8 章
如何培养一个独立的孩子：我们绝不能为孩子做的五件事
第9 章
意义非凡的家庭会议：家人之间如何倾听和表达
第10 章
如何开发孩子的潜能和天赋？
第11 章
家庭中的情绪管理：如何拥有和睦的家庭生活
第12 章
家庭中的时间管理：如何正确使用电子设备
第13 章
在孩子能理解的层面与他们交流
第14 章
那些让我们紧密相连的小事
结语
养一个孩子就像是种一棵树
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| 內容試閱：
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养了五个孩子后，我终于明白这些事
关于如何成为一个育儿专家，我思考过许久。学习育儿方法、上各种课程、阅读和书写相关的育儿书籍，但是这些真的能让我们变成育儿专家吗？育儿不是一件能在教室里完成的事。育儿是一项要求非常高的持续性工作，而且它将随着孩子不同的成长阶段，每个孩子自身的特点和我们自身生活环境的变化而不断变化。我不确定是否每个人都能成为一个真正的育儿专家，但我能确定的是：我不是一个育儿专家。
写育儿书的危险在于人们会认为你就是专家或者至少你自己认为你是。而我只是一个选择每天进步一点点的妈妈，我选择将我的注意力与时间献给我的家人。我主动选择成为一名家长，家庭优先是我的原则。我不是一个育儿专家。我，和你一样，只是一名努力试图做到最好的家长。这本书包括了一些我从我们一家七口（五个孩子和两个大人）身上学到的东西。
大多数父母都爱自己的孩子，大部分父母都在努力做到最好。我们可以向彼此学习。我希望你能从接下来要读的内容里学到一些可以让你在育儿道路上有所成长的东西。请把这本书当作一张邀请函，它让你开始思考自己的家庭生活并有意识地选择你想要的家庭发展方向。
能教会我们东西的书很多，然而，只有在我们能应用所学之后，阅读才能真正帮到我们。所以，当你读这本书时，我会鼓励你将书中与你有共鸣的地方应用到你的家庭生活中。把每一章最后的问题作为指导意见来思考，并把会对你的小家有所帮助的事情运用于家庭实践。通过应用所学，我们作为家长也会成长。我们将终身学习，每一天都致力于成为我们能成为的最好的家长。
尊重
这一切始于一通无聊的电话，我想知道我二年级的朋友丽莎吉兰是否能跟我一起玩耍。结果我没听到电话那头丽莎的声音，只是听到了她们家的答录机在讲话。因为当时我有些无聊，于是我又拨了回去，希望这次有人会讲话。过了一会儿我想到了另一个好玩的点子给电话留言。具体当时留了什么言我已经不记得了，大概内容是我假装自己是一个喜欢丽莎的男生。丽莎妈妈到家后，给我妈妈打电话询问是不是我打过去电话并且留的言。因为不想给自己惹麻烦，于是我撒谎了。我没有，妈妈，你在说什么呢？我问道，假装自己很无辜。妈妈向我解释了丽莎妈妈的话，因为丽莎妈妈觉得电话留言的人的声音跟我的很像。那不是我。我说。于是妈妈接着讲电话，告知丽莎妈妈这件事不是我做的。
我记得当时走回自己房间，感觉非常内疚。我不仅对妈妈撒谎了，而且因为她对我的足够信任导致她为我而对丽莎妈妈撒了谎（无心地）！我在自己房间里等了一会儿，想着自己应该怎么办，最终我走出去向妈妈坦白是我打的电话还有留的言。妈妈很快就原谅了我，而且还帮我出主意，给丽莎妈妈打电话致歉时应该怎么说比较合适。
每当我想起尊重这个词，我就会想起这个故事。对我而言，尊重经常与原谅，还有迅速承认自己做错事一起出现。虽然妈妈可能对我的错误选择感到失望，但她还是很快就原谅了我。这让我真的感觉到对她来说我们之间的感情才是最重要的。
幸运如我，我先生也是一个很快会原谅人并会说抱歉的人，而且他还把这个品德教给了我们的孩子。孩子们一直在看着我们如何行为处事，当我们作为表率，表现出对他人的尊重，他们也会跟着学。我注意到一件事，当孩子们变得有些乖张、大吼大叫或者说一些伤人的话时，一旦他们意识到他们已经伤害到我们，他们很快会改变做法，并会说道：我很抱歉我那样对你。他们能察觉出他们做了不友好的事情，他们对我们有足够的尊重，他们很在意我们的感受。作为父母看到自己的孩子开始表现出在意他人感受的共情时会很欣慰。
对权威的尊重与对家长的尊重（爱）
尊重被定义为因为他人的能力、品质或成就而对他人产生的敬意。尊重也意味着尊敬、崇敬或者尊严。对于孩子，我们希望他们能学到不止一种尊重。
第一种尊重是一般意义上对权威的尊重。比如对学校老师、执法机关还有比自己年纪大的人，我们希望孩子们能表现出尊重。我会将这种尊重定义为有礼貌。当学校老师要求他们做一些事情，对老师的尊重意味着迅速听从（通常也不会有异议）。与育儿的很多其他方面相类似，这类尊重是通过案例来习得的。当我们被这些权威要求做些什么的时候，我们是很乐意地去做还是抱怨这些事情不是必须要做的呢？即使当我们认为孩子们没有很注意我们的言行时，他们其实是看在眼里并会模仿我们的态度的。
当然我们也希望孩子们能够听父母的话，但是父母与孩子间的相互尊重比听话要深刻得多。我们的目标应该是从孩子那儿接收到出于爱的尊重。我们希望孩子们因为知道我们经常为他们考虑，所以才会尊重我们。他们不是因为我们比他们年纪大，所以才会对我们产生畏惧与盲从。想要得到孩子们的尊重，我们首先要学会尊重他们，然后再教育他们如何尊重我们。
尊重孩子不是通过贬低我们自己，而是去倾听他们的意见并且友好地交谈。这意味着他们能一直得到他们想要的吗？当然不是！但是，这意味着永远用善意和爱来对待他们，并且确保家长与孩子之间的感情比家长手头的事情更重要。当孩子看到他们被温柔对待时，他们也更容易用同样的爱与尊重来回应我们。
向其他人描述我们的孩子这是一个可以向孩子们展示我们如何尊重他们的方法。我有几个孩子非常注重隐私，当我与其他人分享他们的事情时他们会感到尴尬。我会在得到他们的许可之后再去和别人谈论他们。这让他们知道什么是可以和我分享的，他们不用去担心当他们不在场时我与别人谈论的内容。
不同情形下的尊重
在我们的生活中，因为情况的不同，尊重也有着不同的含义。我们希望孩子们能对权威人物、事物还有社会表示出不同程度的尊重。即使是对于周围的人，根据这个人是家庭成员、父母，还是日常生活中来往密切或是只见过一次的人，尊重也会有些许不同。
尊重权威意味着顺从与尊敬
权威对我们负责，我们有顺从的义务。我们期望孩子们能对大人有这种尊重。在学校里，孩子们的学习成绩会被打分，同样他们的社会表现也会被评分。这就包括听老师的话、对同学友好和执行任务，这就是对尊重的评分。老师们会告知我们的孩子如何尊重他们以及其他人。
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