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| 編輯推薦： |
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李继秀主编的《中小学回溯--以成长的故事感悟教师》由119篇短文构成，约20万字。短文是从合肥师范学院教师教育学院、中文、英语、数学、物理、化学、生物、体育、美术、音乐等教师教育专业学生的作品中精心挑选而来。学生用自己的成长经历，结合所学教育理论，讲述着自己的故事，感悟着教师职业，他们深深体会到将来我会像我老师那样将来我不能像我老师那样教师的一句话、一个点头、一个微笑终生难忘改变我的一生他们的文字朴实，字里行间流露出其真情实感。
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| 內容簡介： |
李继秀主编的《中小学回溯以成长的故事感 悟教师》由119篇案例加案例点评组成。119篇案例来 自合肥师范学院教师教育学院、中文、英语、数学、 物理、化学、生物、体育、美术、音乐各教师教育专 业学生的作品。同时，邀请省内有一定影响的教育学 、心理学教授、博士、硕士对每一篇案例进行认真分 析和点评。
中小学回溯是留在学生记忆深处的故事，故 事有起因，有过程，有结果。语言朴素，情感真挚， 文笔清新。透过故事我们能够看到孩提时代的我， 还不那么**，几分任性，但渴望理解、渴望尊重 。透过故事我们也能够看到当前中小学教师对专业的 理解、对教育教学的态度与行为、对中小学生的态度 与行为、个人修养以及对学生成长发展规律的认知等 方面的情况，并能与新颁布的中小学教师专业标准的 要求进行比较。
案例点评带有回溯研究的意蕴。对那些曾经 发生的事情进行评价，用实证方法来探究变项，找出 其间可能的关系效应。点评者引导学生对自己在中小 学阶段发生的教育事件进行回顾，找出事件中可能的 变量，分析其原因，上升到新的认知境界。
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| 目錄：
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引言
我的中小学时代
我心目中的好老师
师如春雨润物无声
回忆中小学老师
一米阳光
一件受益终生的事
长大后我想成为你
教师的信任与学生的信心
一次难忘的演讲比赛
老师的拥抱
难忘老师的教诲
一位高中英语老师与我的故事
我的小学语文老师
忆多姿多彩的语文课堂
冬日的目光
一个人，一句话，可能影响你一生记我的恩师
谢谢您，陪我一路走来
像许老师那样爱自己的学生
三位老师
花开不败
记小学班主任
我的老王老师
难忘的体罚
那些年，爱着却不言说的你
令我印象深刻的语文老师
受伤的心
我的班主任以一位母亲的立场教导学生
那些年，难忘的事
和秃顶老班的一次冲突
永不磨灭的记忆
这件事应该怎样处理
那一封信
印象深刻的一堂小学语文课
语文课代表事件
耐心爱心让学生的心澄清
一句话一辈子
一些小事
难忘的一节课
追忆那些年我的欢笑和泪水
暖心的老师
教室外的另一个考场
两位数学老师
四年级，那般的难忘
不要请家长
那次演讲，终生难忘
无法逾越的隔阂
精彩的课堂都是一样的
那年夏天，那年的中考
感谢有您
冷战了几天之后
我敬爱的班主任老师
记中学的一件小事
一个水晶球
印象深刻的小学语文老师
那次换位风波
爱，要怎么说出口
初中那件小事
老师的话
老师职业的得与失
自尊的破碎
感谢您，我亲爱的老师!
让每个学生发光
一个不经意的举动
金无足赤，人无完人
我的初中班主任
我印象中的语文课堂
悲哀的初中生活
我最不喜欢的老师
成绩不好的学生，在中国他们的生活会是怎样?
我和班主任之间的那些事
人生课堂
让我印象很深的一件事
那一次逃课
教师教学风格的魅力
历久弥新的事
我的历史老师
忆童年的一件事
还记得
给我印象最深的老师
笔下的温情
我最尊敬的老师
我的高中回溯
我最想见的一位教师
初中时的念想时光
老师的保护
秘密
我心目中的合格教师
老师的笑容
一本好书
忆小学课堂
课间的感动
误解
老师的人格魅力
小学课堂的回忆
爱的教育
一次疼痛的记忆
令人难忘的老师
莹之光照亮我前进的道路
听和说同样重要
老师的爱
怎样的老师才算是好老师
我的语文老师
我的读书生涯
弟弟的班主任
难忘的一次作业
兴趣是最好的老师
成长中的需要
农村读书经历
信任的力量
我的沈老师
重温感动
忆我的老师
那一天
《诛仙》风波
让我慢慢长大
我的初中班规
老师我人生的挚友
体罚
我心中的好老师
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| 內容試閱：
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难忘老师的教诲十几年的学习生涯中，初中是我最难忘的一个学 段。在那里我遇到了一位影响我一生的班主任王 老师，虽说这是一件小小的事情，但却使我的人生发 生一次重大改变。正因为她的教训触动了我内心，让 我明白了人生的真谛，让我的人生向正确的轨道前进 。
小升初，妈妈把我送到市里一个好点的学校，在 那里我感觉到了差距，感觉到了一种无形的压力，可 是那时懵懂的我不知道如何去排解，那时自卑的我不 敢去请教老师，那时羞涩的我只是一味地抱怨自己笨 。渐渐地，我的内心开始扭曲。五六年过去了，当年 的事情仍然历历在目。
诚信是我国的优良传统美德，每个人都应当具备 ，我却因一时糊涂失去了诚信。记得那是一次期中考 试，学校创新了考试模式无人监考。学校的目的 是让学生考出真水平的同时，还考查学生们的诚信。
的确前两场考试没有人监考，也没有人来巡查，寂静 的考场上同学们在刷刷地作答，此时的我眼巴巴 地看着不会的试题，我焦急的心再也按捺不住了，就 此我错误、愚蠢的邪念开始和正义的观念进行了激烈 的斗争，在观察觉得没有危险以后，愚蠢的邪念最终 战胜了正义的观念，我的眼睛已经不在试卷上，转移 了目的地，虽然我的心仍是悬着的，但还是作弊 了。恰巧此时，班主任站到了窗外，我的心都快跳到 嗓子眼了，我想这下没有好果子吃了。不出我所料， 班主任立刻把我招到办公室进行批斗加教育，老师还 决定在家长会上公布这件事，这时，我才意识到这件 事非同寻常，而且我不想让这件事被我妈知道，于是 我写了一张纸条让老师不要说出此事。幼稚的我还安 慰自己，心想第一次犯错，老师应该会原谅，应该不 会说的，但事情并不是我所想的那样，当时我真想找 个地洞钻进去。事情发生后，我一蹶不振，学习一塌 糊涂，还抱怨老师怎么一次机会都不给，自暴自弃的 我希望得到更多的关注，的确我的目的达到了，老师 并没有放弃我，也没有因为我做的错事而不管我。相 反地，老师经常找我谈心，与我交流学习方法，在课 余时间帮我补习，还开导我。渐渐地，我那扭曲的心 灵在老师细心、耐心的教导下得以纠正；渐渐地，我 的成绩开始有了起色，人也比以前开朗了许多。我开 始认同老师，也明白了老师以前的做法是正确的，她 想给我一次沉痛的教训，让我牢记在心，可我却不知 道她的用意，还怨恨她，现在想想很可笑。
这么多年了，想想自己的做法还真可笑、幼稚， 幸运的我遇到了一位有着责任心的老师，老师改变了 我的人生，教会我做人要诚信，现在的我可以拍着胸 脯对你们说现在我的外套是美丽的，心灵如鲜花般是 圣洁的。
作者写了读书生涯中的一件小事，重忆了难忘并 影响我一生的恩师。人谁无过，过而能改，善莫大 焉。老师对学生的影响是形形色色的，但老师对学 生精神世界的指引更加重要，它是一种高级的人文精 神关怀，因为只有来自人文精神的关怀和引导才能影 响学生，才会让作者至今感激永存。
阮翠霞／吴忠霞 一位高中英语老师与我的故事自李老师开课以来，经常会让我们回忆从前与老 师相处的时光。从小学到初中，因为成绩不错，我得 到老师的关怀比其他同学多，自尊心也特别强，别人 的冷言冷语很容易打击到我。
初中时候，我转到了小镇的中学读书，因自己的 基础算好的，所以我得到了老师的很多照顾，特别在 英语方面，老师每次都让我和另外一个男生朗读课文 ，再加上每次考试成绩都很好，我总是自信满满。就 这样，我在别人的羡慕中考入了县里最好的高中。还 记得那是高中的第二次英语课。第一次上课，老师就 简单介绍了她自己和将要学习的课程，并要求我们预 习新课。说实话，在开始高中生活之前，自己就幻想 ，好不容易考到这所高中，为了犒劳自己，刚开始的 高中生活自己需要享受下，轻松度过。所以我根本没 把老师的预习任务当回事，心想，不就是预习嘛，上 课之前随便看下就好了。到了第二次上课的时候，因 为要求过预习，所以老师直接找人起来用对话形式把 答案读出来。我就上课前看了一下，大概知道讲的什 么，至于那些空缺，我则是一点把握都没有。在老师 看座位表准备抽人起来的时候，我心里暗自打鼓：千 万不要抽到我。但最后老师还是抽到我和同桌起来回 答，同桌当时也没预习。因为是第一次正式上课，我 们很想给老师留下好的印象，都装作很会的样子站了 起来，可是心里很忐忑，很没有底。我虽说读得不是 那么流利，但对自己的发音还是很自信的，心想应该 没太大问题，不会挨骂，至少自己都读出来了。读完 坐下来的时候，我还有些飘飘然。当我还在回忆朗读 时自己的状态时，只听到英语老师说：王静娴，你 的发音太差，你初中怎么学的?老师的批评犹如晴 天霹雳，我当时就傻了。我最骄傲的英语啊，没说回 答得好不好，直接给我当头棒喝。从那以后，我对英 语老师的印象就变得很差，虽说学习中我也有努力， 希望老师看到我的进步，但她从没讲过我的好。久而 久之，虽然我很喜欢英语，但就是很讨厌这个老师， 上她的课，我总是不认真听讲。她对我也没好好鼓励 过，不管考试我考得好还是不好，她对我都没多说过 一句话。我感觉很受伤，自尊心让我更加不喜欢她， 不支持她做的任何事。因为上课没认真听过，尽管有 兴趣，但英语成绩再也没法成为我的优势。因为高一 、高二的时候，她教的两个班每次不是倒数第一就是 倒数第二，高三时学校终于换了老师。这正是我梦寐 以求的事!从此在学校看到这个老师，我都会装作不 认识，绕路走开，因为真的很讨厌这样的老师。
读书这么多年，有太多太多的老师在我的人生旅 途中给我以影响。自己的切身经历让我认识到，一位 好的老师给学生带来的是敬爱、是榜样，一位做不到 大爱的老师只会让学生厌恶。所以，我会告诉自己， 不喜欢怎样的老师，自己就千万不能成为那样的老师 。
P23-26
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