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編輯推薦: |
《构建之法》倡导的Learning by doing,不仅是软件工程实践的重要理念,更成为我教学、科研和团队组织的方法论,已经变成我的口头禅。 张栋 福州大学数学与计算机科学学院 在教学中,学生通过做中学学会了软件工程的实践方法,我也在教学过程中通过做中学不断改进软件工程的教学方法,互相促进。在科研中,我也鼓励学生做中学,通过实践来验证和发现新的想法,避免空谈。 罗杰 北京航空航天大学计算机学院 我希望按相同的原则研发、教学、生活,《构建之法》在所有方面皆能提供指导原则和具体方法。度量与估算,契约与核查。作业如此,代码如此,为人谋也如此,时时对照三省吾身。构建之法,存乎一心。 杨贵福 东北师范大学计算机系 《构建之法》改变了我的教学和生活。在教学中,我尝试当教练,带领学生做中学,让以学生为主体,以老师为主导的想法落地,大大提高了教学质量。在生活中运用构建之法,我成功地减肥,提高了乒乓球技能,背了两万单词。 娄嘉鹏 北京电子科技学院信息安全系 《构建之法》不仅帮助我开设面向机械专业的控制软件设计课程,也启发我构建其他专业课的教学,指导我更有效地开展科研。勤动手,把简单的事情做到位;勤写作
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內容簡介: |
软件工程牵涉的范围很广, 同时也是一般院校的同学反映比较空洞乏味的课程。 但是软件工程的技术对于投身IT 产业的学生来说是非常重要的。作者邹欣有长达20年的一线软件开发经验,他利用业余时间在数所高校进行了长达6年的软件工程教学实践,总结出了在16周的时间内让同学们通过 做中学 Learning By Doing 掌握实用的软件工程技术的教学计划,并得到高校师生的积极反馈。在此基础上,作者对软件工程的各个知识点和技能要求进行了系统性整理,形成教材。 本书共分17章,对照美国ACM IEEE2013年新出版的计算机科学教学指导(Computer ScienceCurricula 2013)中的软件工程相关部分,这本教材覆盖了其中大多数Core-Tier1和Core-Tier2的内容。可以说,全书对软件工程内容的覆盖不逊于任何一本现行的教材,同时讲述了业界zui新实践方法。
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關於作者: |
邹欣现任微软Windows中国工程团队首席研发总监。 19962003年,邹欣在微软Outlook团队从事 开发工作,20032005年,他在微软内部质量 工具团队和Visual Studio团队负责软件项目管理工具的开发。20052012年,他担任微软亚洲研究院技术创新组研发主管,负责研究成果的产品化和创新项目。20122014年,他担任微软亚洲互联网工程院首席研发总监,负责必应搜索客户端、必应输入法、必应词典等产品。加入微软前,邹欣从事过商用Unix系统、 GPS GIS软件开发及测试工作。 他在2007年出版了《移山之道》,于2008年出版了《编程之美》 (合作)。他于1991年获北京大学计算机软件专业学士学位。1996年获美国美国韦恩州立大学(Wayne State University)计算机软件专业硕士学位。 微博 http:weibo.com sdxinz 博客 http:www.cnblogs.com xinz 专栏 http:zhuanlan.zhihu.com goujianzhifa
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