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联合国教科文组织自成立以来，始终致力于通过教育、科学和文化的国际交流合作，促进人类和平与发展。在教育领域，联合国教科文组织出版的一系列重要著作成为指导各国教育事业发展的重要纲领。其中《学会生存教育世界的今天和明天》《教育财富蕴藏其中》和《反思反思教育：向全球共同利益的理念转变？》*里程碑意义。
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| 內容簡介： |
《学会生存教育世界的今天和明天》
联合国教科文组织国际教育发展委员会编著
华东师范大学比较教育研究所译
1972年由埃德加富尔任主席的国际教育发展委员会向联合国教科文组织提交的报告。
如果我们要学习的所有东西都必须不断地重新发明和日益更新，那么我们必须强调终身教育和学习化社会。
《教育财富蕴藏其中》（世界教育思想文库版）
联合国教科文组织编
联合国教科文组织总部中文科译《学会生存教育世界的今天和明天》
联合国教科文组织国际教育发展委员会 编著
华东师范大学比较教育研究所 译
1972年由埃德加富尔任主席的国际教育发展委员会向联合国教科文组织提交的报告。
如果我们要学习的所有东西都必须不断地重新发明和日益更新，那么我们必须强调终身教育和学习化社会。
《教育财富蕴藏其中》（世界教育思想文库版）
联合国教科文组织 编
联合国教科文组织总部中文科 译
1996年由雅克德洛尔任主席的国际21世纪教育委员会向联合国教科文组织提交的报告。
本书提出的21世纪教育的四大支柱学会求知、学会做事、学会共处、学会生存对当今世界的教育乃至整个社会生活影响深远。
《反思教育：向全球共同利益的理念转变？》
联合国教科文组织 编
联合国教科文组织总部中文科 译
2015年联合国教科文组织国际高级专家组提交的报告。
时代在变，教育也必须变革。为了人类可持续发展的未来，《反思教育》重申人文主义教育观，提出教育作为全球共同利益的愿景，为我们进一步思考、讨论和行动提供了指南。
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| 關於作者： |
作者：联合国教科文组织
译者：联合国教科文组织中文科、华东师范大学比较教育研究所 等
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