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編輯推薦： 中国艺术研究院中国篆刻院名家书法篆刻作品；第六届研究生班优秀学员书法篆刻作品。 內容簡介： 本书为中国艺术研究院中国篆刻院第六届篆刻艺术研究生毕业班创作作品集，由篆刻院院长骆芃芃主编。本书收录了第六届篆刻艺术研究生毕业班导师和优秀学员的部分优秀书法、篆刻作品，并收录中国篆刻艺术院2016年部分成果展示等，展示了中国篆刻艺术院的学术成果。 關於作者： 骆芃芃，国家一级美术师，中国共产党党员。中国艺术研究院中国篆刻艺术院院长、研究员、博士研究生导师，中国书法家协会篆刻委员会委员、清华大学美术学院客座教授。 目錄： 导师作品 【骆芃芃】 2 （以姓氏笔画为序） 【冯宝麟】 4 【刘彦湖】 6 【刘颜涛】 8 【许雄志】 10 【孙慰祖】 12 【孙家潭】 14 【朱培尔】 16 【张继】 18 【范正红】 20 【赵熊】 22 【俞丰】 24 【熊伯齐】 26 【翟万益】 28 【曹锦炎】 30 学生作品 （以姓氏笔画为序） 【王有军】 32 【刘晓勇】 34 【吕丽恩】 36 【朱欢笑】 38 【李海明】 40 【何剑辉】 42 【栾伟】 44 【陶恩朝】 46 【谭文选】 48 【魏桐胜】 50 內容試閱： 谈师生缘 一年一度的研究生班又结业了。这届学员与往年不同，因为是每月集中上三天课，而往年的学员是每周都有课，所以看上去似乎没有往届的学员那么熟悉和亲近，其实这只是表面现象。 这届学员也很出色，有的学员被评为国家艺术基金资助的青年艺术家，获得了国家滚动资助的资格；有的学员获得首届海峡两岸青年篆刻大赛的名次；有的学员获得了首届陈介祺艺术节篆刻展的获奖名次这些成绩的取得，是学员们自身努力的结果，当然也离不开本届导师们的精心教诲和指导。 师生关系是人际关系中最为牢固的一种，是终生不可更改的事实。不论怎么样的转益多师（杜甫《戏为六绝句》），师就是师，转的只是益，没有删除的意思。师生的属性和父母、儿女及亲戚一样，终生无法改变。而朋友、同学、同事都有可能随着时间的推移或者世事的变迁而改变初衷。因为无论如何老师曾经给予过学生传道、授业、解惑（韩愈《师说》）的机会，而学生也势必给予老师教学相长的奋进和快乐。 老师将自己一生的学问和经验无私地传授给学生，学生受益了，解惑了，更加聪慧和博学；老师也因为学生的存在更加发奋地充电，与时俱进，不断提高自己的方方面面。这是一种学问上的接力，亘古不变。苟日新，日日新，又日新。（《大学》） 世界上有两种职业最伟大：一个是医生，一个是老师。医生可以救人于生死，是肉体生命的护佑者；教师可以救赎于人的精神，是精神生活的拓荒者和保护人。 当然，做个学生又谈何容易？学生是老师的希望，是老师理想的践行者，是老师自尊的一种体现。学生选择老师，应该是发自内心的尊重和认同，并且能够超越老师，否则老师的使命只完成了一半；学生只有超越了老师，社会才能前行！ 所以说，真正意义上的师生关系是心里的，不是表面的；是实质性的，不是形式上的。维系这种良好关系的是老师的无私奉献，是老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼（《孟子》）的精神，是学生不断精进、超越和感恩的心。 一位合格的老师，他（她）会心平气和地接受尊敬，平心静气地承受误解，并且不屈不挠、义无反顾。 无论过去多少年，老师会想起自己因为哪些学生的需要，自我更加提高了；学生会想起自己因为哪几位老师的帮助和教诲，成就了自己。 师生缘，生生缘！世界就是靠着这种师生的接力赛不断前进的，人类就是靠着这种师生的良性循环而进步的。 骆芃芃 2017年4月25日

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