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| 編輯推薦： |
《韩国语基础教程3》特点如下：
以听、说为主，力求全面提高学生的语言实际运用能力。
每课学习目标明确，突出重点句型和语法要点。
练习形式多样，内容丰富，便于自测、复习。
阅读、听力部分以慢速和正常语速两种形式朗读，以循序渐进地提高学生的听力水平。
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| 內容簡介： |
《韩国语基础教程3》分为学生用书和同步练习册，全面培养学习者听、说、读、写等各方面的综合能力。
本教材把重点放在说的能力的提高和练习上，使学习者能够在各种语言环境中通过反复练习，熟练地掌握韩国语。
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| 關於作者： |
西江大学的韩国语教育院在1990年建立而成，是以在全世界广泛传播韩国语和韩国文化为目标而设立的专门韩国语教育机构。
开院以来，已有一万多名的外国人和海外侨胞来学习韩国语和韩国文化，目前每年申请本院的学生大概有一千三百名左右。
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| 目錄：
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第1 课 介绍
第2 课 学校生活
第3 课 公共生活
第4 课 房子
第5 课 招待与拜访
第6 课 外貌与性格
第7 课 问题
第8 课 工作
第9 课 天气与旅行
第10 课 饮食
第11 课 健康
第12 课 购物
第13 课 遗失
第14 课 失误与辩解
第15 课 回忆
第16 课 后悔与计划
附录
听力材料
中文翻译
补充语法
单词和常用表达
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| 內容試閱：
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前言致教师们：韩国西江大学韩国语教育院成立于1990 年。创办初始采用了听说教学法。但从1992 年开始，为给学生提供以相互交流为主的韩国语学习模式，我教育院引进了交际教学法，并且将这种教学法作为韩国语教育的基础。为满足学习者的需求，我们经过多年的教学实践和研究，不断完善了这套教学理论。韩国西江大学韩国语教育院的韩国语教育开发项目西江韩国语是一个把说、读、听、写，以及词汇、语法、文化教育融为一体的韩国语教育课程，其重点放在说的能力的提高和练习上。西江韩国语系列教材是在此教育课程中使用的基本教材。因而，本教材最适合于注重交际的语言教学。我教育院的教师们通过10 多年积累下的丰富教学经验，于2000 年出版了《西江韩国语（英文版）》，2006 年又出版了《西江韩国语（日文版）》。我们衷心希望此次中文版的出版能为在中国学习韩国语的人带来帮助。致使用本教材的各位读者：1．本教材的特点本教材分为学生用书和同步练习册，全面培养学习者听、说、读、写等各方面的综合能力。本教材把重点放在说的能力的提高和练习上，使学习者能够在各种语言环境中通过反复练习，熟练地掌握韩国语。2．哪些人可以从本教材受益？本教材的对象是那些母语非韩国语的外国人，以及出生在韩国但成长于海外的韩侨。3．学习本教材需要多少个小时？学习本教材大约需要150～200 个小时。4．《韩国语基础教程3 学生用书》针对哪种韩国语水平的学习者？本教材针对那些已经掌握了基础的韩国语语法知识的学习者；在西江大学韩国语语言项目中，其学习者应该已经完成了教材《韩国语基础教程1 学生用书》和《韩国语基础教程2 学生用书》的学习，或者学习韩国语已经达到375～500 小时的人。5．《韩国语基础教程3 学生用书》的创新之处在哪里？1） 本教材的重点是营造真实的生活情景，这些可以帮助学生将语言功能、语法和词汇融会贯通，学生还可以借此学习如何更容易地将语言应用到他们的日常生活中去。2） 在此前的各个水平等级中（《韩国语基础教程1 学生用书》和《韩国语基础教程2 学生用书》），每个章节都包含3 段会话，以供学习者进行交际会话练习的需要。然而，在《韩国语基础教程3 学生用书》中，这样的会话只有2 段。第3 段会话并非作为交际会话练习，而是被作为一个口语活动的范例来为学习者服务。3） 语言的个性化、生活化运用涉及到4 种语言技能和多个项目的应用练习。4）每个练习活动都有对应的活动图标。6．《韩国语基础教程3 学生用书》包括什么？包含1 本学生用书和2 张CD。同步练习册可单独使用，做更深入的练习。7．附录包含什么内容？附录由补充语法、听力材料、中文翻译、单词和常用表达构成。所有单词，包括出现在韩国文化小贴士部分的单词，都包含在单词和常用表达中。补充语法虽未出现在课堂中，但是出现在课文中。8．CD 包含什么内容？CD 包含每课出现的3 段会话、听力以及发音练习。韩国西江大学韩国语教育院KLEC
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